初中的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)科目這些，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)都要多得多，所以就會(huì)有很多孩子不想再繼續(xù)讀書(shū)了。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要多跟孩子談?wù)勑?，走進(jìn)他們內(nèi)心的世界，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的好處，從而轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度。那么，初一的孩子不想上學(xué)怎么辦呢？

初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的情緒。往往出現(xiàn)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)奈，常常會(huì)出現(xiàn)一些指責(zé)、打罵等過(guò)激行為，不當(dāng)?shù)慕逃椒ǚ炊鴷?huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因此，不論是哪一種原因造成的厭學(xué)，能否得到父母的愛(ài)這一點(diǎn)是孩子最敏感的，要讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖。

2.父母以平等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說(shuō)出心里的實(shí)話，打開(kāi)孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，跟不上進(jìn)度，就得想辦法找老師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)方法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課堂太專注力、做好課堂筆記、課后總結(jié)復(fù)習(xí)等基本方法的訓(xùn)練，對(duì)貪玩的孩子自律能力、時(shí)間管理的訓(xùn)練至關(guān)重要。

3.及時(shí)和學(xué)校老師溝通，幫助孩子解壓，讓孩子重樹(shù)學(xué)習(xí)信心。大多數(shù)孩子其實(shí)也不是不想上學(xué)，只是感覺(jué)上學(xué)好有壓力，好痛苦，好不快樂(lè)。對(duì)孩子和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突的問(wèn)題，要及時(shí)和班主任、科任老師溝通，給予孩子關(guān)懷和照顧。若屬于孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)要弄清情況后配合進(jìn)行教育；如果是老師、或同學(xué)之間的沖突不能緩解的話，可以征求孩子的意見(jiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)也不是可以的。

4.讓孩子體驗(yàn)生活。當(dāng)你找到孩子為什么不愿意上學(xué)的時(shí)候，先別急著和孩子爭(zhēng)論這個(gè)中的原由，最好能帶孩子去體驗(yàn)一下生活，讓孩子知道賺錢的不容易，告訴他如果他不好好上學(xué)的話，以后他會(huì)比現(xiàn)在還辛苦。當(dāng)孩子開(kāi)始聽(tīng)進(jìn)去的時(shí)候家長(zhǎng)再去通過(guò)孩子不想上學(xué)的原因去勸導(dǎo)孩子讓他好好讀書(shū)，如果家長(zhǎng)一上來(lái)就告訴孩子不上學(xué)有多么不好，孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的，因?yàn)樗约簺](méi)有感受到這其中的不好！

5.培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)孩子愿意去上學(xué)以后，家長(zhǎng)不要覺(jué)得這樣就算成功了，因?yàn)楫?dāng)孩子來(lái)到學(xué)校再次面對(duì)課本上那一堆復(fù)雜的習(xí)題的時(shí)候，孩子的內(nèi)心可能又會(huì)產(chǎn)生想要放棄的念頭了，所以家長(zhǎng)還需要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不要讓孩子覺(jué)得上課是一件非常煎熬的事情，當(dāng)孩子喜歡上學(xué)習(xí)以后，孩子自然就不會(huì)再產(chǎn)生不想讀書(shū)的心理了，那么家長(zhǎng)就可以徹底放下心來(lái)了。

初一的孩子不想上學(xué)怎么辦，其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有不想上學(xué)的想法，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，而是要使用正確的方法引導(dǎo)他們，才是最關(guān)鍵的。