很多孩子剛步入一年級(jí)沒(méi)多久，就出現(xiàn)了不想上學(xué)的想法，這讓父母非常頭疼，也不知道該怎么辦才好。其實(shí)面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要正確看待，不要先急著反駁孩子，而是應(yīng)該冷靜下來(lái)，詢問(wèn)孩子原因，然后再對(duì)癥下藥。那么，孩子上一年級(jí)不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)呢？

孩子上一年級(jí)不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1.向孩子了解不想上學(xué)的原因

家長(zhǎng)要跟孩子溝通一下不想上學(xué)的具體原因，有的孩子可能是因?yàn)楸焕蠋煯?dāng)著全班同學(xué)面狠狠地批評(píng)了一通，感覺(jué)顏面盡失；有的孩子可能是因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生了激烈的沖突，雙方已經(jīng)到了水火不容的地步；還有的孩子可能是因?yàn)槌煽?jī)太差，完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣和自信心。家長(zhǎng)必須本著充分尊重和認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度跟孩子交流，而不是向孩子興師問(wèn)罪，只有這樣才能獲得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，并根據(jù)孩子說(shuō)出的原因，尋找合適的解決方法。

2.請(qǐng)班主任老師共同開(kāi)導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要到學(xué)校跟班主任老師進(jìn)行一次面對(duì)面地溝通交流，一方面跟老師說(shuō)明孩子不想上學(xué)的想法和原因，另一方面向老師了解孩子的在校表現(xiàn)，核實(shí)孩子的說(shuō)法。如果孩子的說(shuō)法屬實(shí)，家長(zhǎng)要請(qǐng)班主任老師共同開(kāi)導(dǎo)孩子。

如果孩子是因?yàn)楸蝗握n老師批評(píng)不想上學(xué)，班主任老師可以幫忙聯(lián)系任課老師，讓任課老師引起注意，在今后的教學(xué)中要尊重學(xué)生；如果孩子是因?yàn)楦瑢W(xué)產(chǎn)生矛盾不想上學(xué)，班主任老師可以幫忙了解事情的來(lái)龍去脈，想辦法化解雙方的矛盾；如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差不想上學(xué)，家長(zhǎng)可以跟班主任老師一起探討提高孩子成績(jī)的方法，家校共同努力，盡快幫助孩子擺脫學(xué)習(xí)困境。當(dāng)然，最后還要班主任出面，跟孩子溝通交流，讓孩子明白所有問(wèn)題都找到了解決方法，讓孩子放棄不想上學(xué)的念頭，重新回歸校園。

3.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級(jí)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的另一個(gè)主要原因，是不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，上課時(shí)不能認(rèn)真聽(tīng)課、積極舉手發(fā)言，放學(xué)后不愿意復(fù)習(xí)功課、寫(xiě)作業(yè)。出現(xiàn)這些問(wèn)題的孩子往往會(huì)受到老師或家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一方面要教會(huì)孩子如何認(rèn)真聽(tīng)課，不僅要仔細(xì)聽(tīng)老師講解的知識(shí)點(diǎn)，還要積極思考老師提出的問(wèn)題，主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，更要辨別其他同學(xué)的回答是否正確，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的回答或者進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；另一方面要督促孩子回家后盡快復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，尤其要做到今日事今日畢，把當(dāng)天學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)解決掉，還要引導(dǎo)孩子自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天需要的所有學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)資料，并適當(dāng)預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，這樣做才能幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子上一年級(jí)不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)，孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)一定要找出原因，然后可以借助老師的幫助，共同開(kāi)導(dǎo)孩子，讓他們打消這個(gè)想法。