貪玩是孩子們的天性，所以在面對(duì)枯燥復(fù)雜的作業(yè)時(shí)，產(chǎn)生不想寫的想法也是非常正常的，作為家長(zhǎng)要理解他們這種心理，但也不要放任不管，而是應(yīng)該采取正確的引導(dǎo)方法，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而對(duì)作業(yè)產(chǎn)生動(dòng)力。那么，孩子不聽話不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子不聽話不寫作業(yè)怎么辦

1.因?yàn)閷懽鳂I(yè)的問題，家長(zhǎng)和孩子進(jìn)入了劍張弩拔的狀態(tài)。家長(zhǎng)該怎么辦？家長(zhǎng)應(yīng)該先冷靜，不要說狠話，只是作業(yè)而已，你的孩子是個(gè)什么學(xué)習(xí)態(tài)度，也不是一天兩天的事，家長(zhǎng)是最清楚孩子產(chǎn)生問題的原因。所以，當(dāng)親子關(guān)系因?yàn)閷懽鳂I(yè)開始發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨這么說：我知道，咱們兩個(gè)現(xiàn)在情緒都不好，我們換個(gè)時(shí)間來討論。你可以不寫作業(yè)，我也可以不督促你了，彼此冷靜一下。

給孩子傳達(dá)一種，寫作業(yè)不會(huì)影響和家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)也是你自己的事，家長(zhǎng)只做到督促學(xué)習(xí)，換一個(gè)時(shí)間再來看看這個(gè)問題。家長(zhǎng)主要做的第一步就是先冷靜處理好自己的情緒，再安撫孩子的情緒。不然一個(gè)寫作業(yè)，非但沒有父慈子孝，還要把家長(zhǎng)逼到血壓升高去醫(yī)院看急診，這就不是學(xué)習(xí)問題，而是家長(zhǎng)的教育出了問題。家長(zhǎng)也應(yīng)該多傾聽一下孩子的心聲，不要上來就拒絕，連不想寫作業(yè)的原因都不能說。

2.不聽話，只是家長(zhǎng)給孩子貼的標(biāo)簽。這是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)掌控不了的自我安慰，把責(zé)任推給了孩子，認(rèn)為孩子沒有按照自己的方法去學(xué)習(xí)。其實(shí)，當(dāng)孩子對(duì)寫作業(yè)、學(xué)習(xí)百般抵賴的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該先想一想，是不是沒有完成孩子的學(xué)習(xí)訴求？比如，通常孩子提出，先看會(huì)電視再寫作業(yè)。家長(zhǎng)視為在沒有完成學(xué)習(xí)和作業(yè)的前提下看電視，就是無理要求，全部拒絕。這就是挑起親子矛盾的關(guān)系，事實(shí)上我們可以換一種溝通方式。

當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)訴求和家長(zhǎng)的不一致，也不是家長(zhǎng)所允許的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨這么做：和孩子說，我覺得你的想法挺好的，但是我們可以先寫完作業(yè)，再看電視，到時(shí)候，你想看多久看多久。你覺得可以嗎？把問題的選擇權(quán)交給孩子，同時(shí)又不是立即地拒絕，對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)是一個(gè)可商量的渠道，而自己的訴求又被正確對(duì)待了，起碼孩子不會(huì)發(fā)脾氣，內(nèi)心會(huì)有不愿意，但是只要溝通的方法是正確的，家長(zhǎng)和孩子之間，就沒有什么難解決的問題。

3.無規(guī)矩不成方圓，給孩子養(yǎng)成一個(gè)有時(shí)間觀念的習(xí)慣是很有必要的，那體現(xiàn)出了一個(gè)人的原則。守時(shí)的從另外的角度看就是一種誠信，這對(duì)孩子將來的發(fā)展是非常有好處的。雖然孩子小只是簡(jiǎn)單的做作業(yè)，但那個(gè)卻是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，是正好培養(yǎng)的時(shí)候。

為了加強(qiáng)孩子做作業(yè)的積極性，對(duì)孩子可以進(jìn)行夸獎(jiǎng)，偶爾帶有獎(jiǎng)勵(lì)，比如看電視，玩玩具，和其他同學(xué)玩耍等，當(dāng)孩子形成一種意識(shí)，只有自己付出了，自己努力，至少做了該做的事情，才有“得到”。

孩子不聽話不寫作業(yè)怎么辦，除以上方法之外，家長(zhǎng)還可以讓孩子自己安排寫作業(yè)的順序，自己安排寫作業(yè)的時(shí)間，讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。