在當(dāng)前的社會(huì)，應(yīng)該是沒有人是真的討厭學(xué)習(xí)吧，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅可以讓自己文化知識(shí)技能都有提高，還能拓展自己的視野，讓自己緊跟時(shí)代潮流發(fā)展的腳步，更別說對(duì)于孩子，孩子厭學(xué)該怎么處理。其實(shí)對(duì)于孩子來說，他們討厭的不是學(xué)習(xí)，而是現(xiàn)在學(xué)校布置的如“山”多的作業(yè)，他們更多的是寫不完作業(yè)的焦慮跟無奈。是挑燈夜讀趕作業(yè)的疲憊。更或是不喜歡老師或同學(xué)的一些言語?；蛘呤亲约腋改傅哪骋环矫?。孩子厭學(xué)該怎么處理？

孩子厭學(xué)該怎么處理

其實(shí)，厭學(xué)起初只是一種情緒。情緒壓抑的久了，才會(huì)變成一個(gè)行動(dòng)。

有時(shí)孩子對(duì)父母無心說一句：“我不想學(xué)習(xí)了”“我學(xué)不下去了”其實(shí)這不僅僅是對(duì)自己情緒的宣泄，也是對(duì)自己父母發(fā)出的一種信號(hào)。那就是“我的學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)了問題”。

這個(gè)時(shí)候作為父母，千萬不要說“不學(xué)習(xí)你能干啥，回家種地去吧”，又或者說“我看你是挨揍挨得輕”。此時(shí)一定要耐心的聽孩子把話說完。

因?yàn)楫?dāng)孩子給你說第一句“不想學(xué)習(xí)了”這只是開篇的一句話，是情緒的一種宣泄，只有允許孩子把情緒宣泄出來，耐心的聽孩子把話說完，才能真正了解孩子厭學(xué)的原因，知道原因才可以知道孩子厭學(xué)該怎么處理，該如何對(duì)癥下藥。

孩子厭學(xué)該怎么處理？如果我們真正的了解了孩子厭學(xué)背后的真正原因，作為父母就可以采取針對(duì)性的措施幫助孩子抵消厭學(xué)情緒。跟孩子一起制定計(jì)劃。為此加油。

有的父母對(duì)自己孩子期望過高，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也許本來就屬于中等，但是有些父母就說，下次考試你必須考個(gè)前5名回來，不然就別想進(jìn)家門，這對(duì)于孩子是不現(xiàn)實(shí)的，對(duì)于學(xué)習(xí)不太好的，最好是讓孩子縱向比較，人都是有差異性的，要承認(rèn)差異，更要知道自己的孩子在哪些方面更有實(shí)力。更加出色。如果父母給孩子下十分強(qiáng)硬且他幾乎不可能完成的目標(biāo)，那讓孩子背負(fù)沉重的壓力，心理承受不了，自然而然會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

還有很多父母問我也沒給孩子下什么目標(biāo)。那孩子就是不學(xué)習(xí)，孩子厭學(xué)怎么處理啊，真是讓我頭都大了。

那就是也許孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不正確的，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課或者做家庭作業(yè)的時(shí)候，但凡是外邊有一丁點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)，孩子的注意力就會(huì)直接被吸引過去，對(duì)于這些個(gè)問題，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子克服困難，幫助孩子學(xué)會(huì)抵抗外界的誘惑跟影響，來督促他們?cè)谀骋粋€(gè)時(shí)間段完成某些作業(yè)或者事情。讓孩子不斷地約束管控自己，久而久之，自然就有了自控能力。

在日常生活中還要跟孩子經(jīng)常進(jìn)行一些情感交流，構(gòu)建你們之間交流的橋梁，拉進(jìn)你們之間的親子關(guān)系。多鼓勵(lì)孩子，給予孩子積極向上的心態(tài)，這樣對(duì)于之后的學(xué)習(xí)生活也會(huì)有這事半功倍的效果。也能更好的解決孩子厭學(xué)該怎么處理這一問題。

也有很多家長(zhǎng)覺得把孩子送進(jìn)學(xué)校就萬事大吉，什么都不用管了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)萬無一失，其實(shí)舉一個(gè)形象直觀的例子來說，孩子的學(xué)習(xí)就像是一個(gè)三角形，孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校分別都代表三角形的一個(gè)點(diǎn)，這三個(gè)點(diǎn)任何一個(gè)點(diǎn)出了問題，這個(gè)三角形就不會(huì)成型，孩子也不會(huì)成大器。所以家長(zhǎng)一定要經(jīng)常積極跟學(xué)校老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，防止孩子厭學(xué)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。