初中的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了，大部分獨(dú)立意識(shí)都比較強(qiáng)，明白的道理也越來(lái)越多，經(jīng)常會(huì)有一部分孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)厭倦期，不想去學(xué)習(xí)，那么，初中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦？

初中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我們?cè)谪?zé)備孩子不愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，是否也應(yīng)該反思一下自己的問(wèn)題。為什么他在學(xué)校就愛(ài)學(xué)習(xí)，一回家卻表現(xiàn)的很厭煩呢？其中最重要的一點(diǎn)就是二者之間環(huán)境差異化較大。一方面有陪著一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，另一方面老師也會(huì)經(jīng)常督促孩子。

而回家之后，父母要么在看電視，要么在玩手機(jī)，總之沒(méi)有起到表率作用。因此，想改變孩子之前，作為家長(zhǎng)應(yīng)該先反思自己的問(wèn)題，改掉壞習(xí)慣，在孩子面前樹(shù)立榜樣，并營(yíng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。

一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。

3、引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、父母不切實(shí)際的要求

要求過(guò)高的后果是容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，繼而導(dǎo)致上進(jìn)心喪失和學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。特別是當(dāng)家長(zhǎng)采用強(qiáng)硬專制的手段時(shí)，孩子便會(huì)以一種逆反的行為報(bào)復(fù)父母的不公正。

2、要求過(guò)低或放縱

大多數(shù)孩子進(jìn)入學(xué)校是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對(duì)孩子的要求過(guò)低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來(lái)的就是厭學(xué)。

3、嚴(yán)重的家庭問(wèn)題

生活在一個(gè)經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭，孩子會(huì)心事重重，而無(wú)力顧及功課。由于安全感喪失，家庭不斷地激烈爭(zhēng)吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無(wú)法再對(duì)學(xué)校發(fā)生興趣。

初中生不主動(dòng)學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力，孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。