孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，這讓家長(zhǎng)們感到十分的揪心。那么，初二孩子成績(jī)下滑,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

初二孩子成績(jī)下滑,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

上新課前，要自覺自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教材提示、課后習(xí)題，通過讀書，圈劃重要知識(shí)，標(biāo)注出難點(diǎn)和疑惑點(diǎn)，批注出自己的 思考和理解，嘗試做對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，查閱與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的資料，加深對(duì)自學(xué)內(nèi)容的理解。

2、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽講積極思考的習(xí)慣

課堂上要專注認(rèn)真的聽講， 根據(jù)老師的講解和引導(dǎo)，注重解決自己預(yù)習(xí)中的疑難問題，積極參與教與學(xué)整個(gè)過程，在自學(xué)、討論 、探究、練習(xí)、概括、判斷、分析、糾錯(cuò)、綜合等活動(dòng)中深度參與。

3、讓孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣

 要抓住一切可以利用的時(shí)間自覺自主的做好復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)過程要重在理解鞏固，力爭(zhēng)做到當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天結(jié)清，不留欠賬 。要重在梳理、歸納和整理，使前后所學(xué)的知識(shí)能夠形成知識(shí)鏈和知識(shí)體系，從而不但提升自己分析、搜集、整理和運(yùn)用信息的能 力。

初二孩子成績(jī)下滑的原因

1、學(xué)習(xí)的邏輯思維還沒有轉(zhuǎn)化過來

小學(xué)是人一生比較平穩(wěn)的時(shí)期，一般不會(huì)出現(xiàn)大的問題。只要學(xué)習(xí)努力，聽老師和家長(zhǎng)的話，取得好的成績(jī)并不太難。但是，學(xué)習(xí) 的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用是“淺層次思維”，進(jìn)行抽象邏輯思維是“ 深層次思維”。

2、初二是厭學(xué)情緒的高發(fā)期

開始厭學(xué)，表明他已經(jīng)開始思索學(xué)習(xí)的意義了。如果他找不到自己為什么要學(xué)習(xí)的原因，那自然就不愿意堅(jiān)持下去，就會(huì)厭學(xué)了。

3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。孩子錯(cuò)誤地以為，取得好的成績(jī)，原來如此簡(jiǎn)單， 不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。養(yǎng)成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習(xí)氣。

孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)們要幫助孩子仔細(xì)查找原因，幫助孩子找到合理的學(xué)習(xí)方法，相信一定可以走出困境。