初中生突然厭學(xué)怎么辦
初中生突然厭學(xué)可能是孩子在學(xué)校遇到了什么事,不能解決,于是產(chǎn)生了不想上學(xué)的念頭,還有可能是孩子并不是突然厭學(xué),而是早就有苗頭,家長(zhǎng)要找到原因,再解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。
初中生突然厭學(xué)怎么辦
這個(gè)初中生孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,但自制力比較差所以厭學(xué),對(duì)后果預(yù)見(jiàn)不足,所以在有可能的時(shí)候就想跑出去玩游戲。
當(dāng)出現(xiàn)這種情況后,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心與初中生說(shuō)明這樣做的后果,還要表達(dá)對(duì)孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當(dāng)之處!而切不可大發(fā)雷霆,動(dòng)輒打罵!否則孩子就不想讀書(shū)了。
初中生孩子遇到能出去玩游戲的機(jī)會(huì),而禁不住誘惑,又偷著跑出去玩游戲。家長(zhǎng)就應(yīng)該嚴(yán)厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的厭學(xué)類(lèi)的錯(cuò)誤,就要和初中生孩子約定一個(gè)方案,并要求孩子作保證,并表示如果再犯,他將接受什么樣的懲罰。
對(duì)于初中生突然厭學(xué),家長(zhǎng)同樣切不可大發(fā)雷霆,動(dòng)輒打罵!初中生孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下,孩子很難再犯,即使想玩,事先也會(huì)與家長(zhǎng)打招呼的,這樣就能很好的控制孩子,擺脫不想讀書(shū)的狀態(tài)。
對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì),關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程本身,而不是為成績(jī)所累。很多時(shí)候,孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么,學(xué)習(xí)到底有什么意義,現(xiàn)行教育體制對(duì)成績(jī)的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣,成績(jī)不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。
此外,很多孩子非??释麑W(xué)好,但卻缺乏正確的方法,久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助等問(wèn)題,因此就開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。
對(duì)于初中生突然厭學(xué),父母要隨時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助孩子設(shè)立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)孩子考試失常時(shí),家長(zhǎng)注意孩子的情緒變化,及時(shí)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),挖掘并分析導(dǎo)致考試失利的主要原因。
培養(yǎng)孩子抗壓能力:適應(yīng)能力差,在學(xué)習(xí)生活中遇到一點(diǎn)挫折就無(wú)法承受,產(chǎn)生厭學(xué)心理,家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、人際交往等方面的能力,孩子在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí),就不至于輕言放棄學(xué)習(xí)。
對(duì)于初中生自身來(lái)說(shuō),初中生多掌握一些調(diào)節(jié)壓力的方法。從認(rèn)知上,認(rèn)清處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境,難免有人會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠后。