我們都知道人與人之間的交流是必要的。孩子和同學(xué)、老師之間的交流也是非常有必要的。因?yàn)楹玫慕涣骺梢詭椭⒆犹岣咝判?，讓孩子的開(kāi)心值增高。同樣如果孩子不愿意和人交流，那么孩子可能就會(huì)出現(xiàn)性格孤僻、自卑等問(wèn)題。

孩子不愿意和人交流怎么辦

首先我們可以激發(fā)孩子的好奇心。創(chuàng)設(shè)大量的場(chǎng)景，激發(fā)孩子的好奇心，從而激發(fā)交流的意圖。例如，把一個(gè)有聲音的物體放在一個(gè)不透明的盒子里，搖晃它發(fā)出聲音，故意表現(xiàn)得好奇，看看里面是什么；或者故意在孩子面前翻動(dòng)一本玩具書(shū)，先把它打開(kāi)合上，制造懸念。

其次傾聽(tīng)孩子的心聲。

當(dāng)很多孩子在說(shuō)話的時(shí)候，他們的父母會(huì)打斷孩子，這樣孩子下次就沒(méi)有說(shuō)話的欲望了。他們需要傾聽(tīng)孩子的聲音，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

另外拓展孩子的視野。

讓孩子多和其他孩子玩耍，讓同齡孩子多對(duì)話。平時(shí)，可以多給他讀一些書(shū)，讓孩子學(xué)到更多的詞匯，幫助他提高語(yǔ)言能力。父母多帶孩子出去散步，孩子就不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，也不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。你可以給孩子講一些故事，那些讓孩子記憶深刻的故事，孩子會(huì)更愿意和別人分享。

最后杜絕沒(méi)有底線的溺愛(ài)。

我們需要逐漸增加孩子在世界上的體驗(yàn)，適當(dāng)減少擔(dān)心和保護(hù)，換位思考，考慮如何給孩子合適的東西，而不是給孩子你認(rèn)為好的東西。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我們必須尊重孩子的天性，也不能讓孩子失去個(gè)性。只要家長(zhǎng)花更多的時(shí)間、思考和耐心，很多問(wèn)題還是可以糾正和改善的。

孩子不愿意和人交流會(huì)產(chǎn)生哪些影響

第一點(diǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致孩子難以適應(yīng)新環(huán)境。

當(dāng)孩子患有社交恐懼時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)很難適應(yīng)新的環(huán)境。社交恐懼孩子心理自我調(diào)節(jié)能力較差。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，他們會(huì)感到非常痛苦，也會(huì)出現(xiàn)很多不舒服的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)哭泣和不說(shuō)話的狀態(tài)。

第二點(diǎn)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

不愿意和人交流的孩子往往自卑，總覺(jué)得自己不如別人。學(xué)習(xí)不如別人好，我父母也沒(méi)有別的孩子。父母更愛(ài)他們，這從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。

第三點(diǎn)，阻礙社交情感技能的發(fā)展

孩子不愿意和人交流會(huì)影響孩子的社交情緒發(fā)展。

結(jié)果表明，和別人有良好的溝通交流是孩子社會(huì)情緒障礙、行為攻擊重要預(yù)測(cè)因子，消極的交流方式會(huì)阻礙孩子社會(huì)情緒能力的發(fā)展。