不少小孩子都有拖延癥，明明半個(gè)小時(shí)的作業(yè)寫了一天也沒寫完，早上起床穿衣服能穿半個(gè)小時(shí)還是大人催促的結(jié)果。一本薄薄的寒假作業(yè)從放假開始寫，一直到假期結(jié)束還剩一半沒寫。改變孩子拖拉墨跡的習(xí)慣，是家長(zhǎng)們共同的心愿。萬(wàn)物都有因果，孩子拖拉墨跡也是有原因的。那么，小孩子墨跡拖拉怎么辦呢？

小孩子墨跡拖拉怎么辦：

一、循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的興趣，消除孩子的害怕心理，多陪陪孩子，讓孩子樂于參與，在孩子參與過程中，多鼓勵(lì)孩子，多認(rèn)可孩子，從而激發(fā)孩子的參與熱情。

給孩子一定話語(yǔ)權(quán)，讓孩子表達(dá)自己的想法，傾聽孩子的需求，根據(jù)情況在不違反原則的情況下，二、適當(dāng)給于孩子一些自主選擇的權(quán)利，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

三、盡量消除周圍干擾，讓孩子專心的做一件事情。對(duì)于專注力不夠的孩子，家長(zhǎng)可以在旁邊陪同監(jiān)護(hù)，在孩子不專心的時(shí)候，給予提醒。

四、將大目標(biāo)分成小目標(biāo)，小目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)降低了也容易實(shí)現(xiàn)。世上沒有十全十美的東西，讓孩子知道時(shí)間才是世界上最寶貴的東西。培養(yǎng)孩子做事分清主次，不要被一些次要的瑣事干擾了。家長(zhǎng)對(duì)孩子要寬容一些，取得的成績(jī)給予充分肯定，增加孩子的信心！

五、讓孩子對(duì)事情產(chǎn)生興趣。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰(shuí)更快。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有取勝的可能，讓孩子覺得自己能做得很快。言傳身教，潛移默化。孩子最大的榜樣就是離自己最親近的父母。

六、讓孩子承擔(dān)“后果”。家長(zhǎng)不妨規(guī)定做事情的時(shí)間，甚至可以給孩子列一個(gè)時(shí)間表，要求孩子按時(shí)完成，同時(shí)讓孩子承擔(dān)做不完事情的后果。比如遲到、吃不飽、完不成作業(yè)等。只要養(yǎng)成習(xí)慣，以后孩子的生活就會(huì)有規(guī)律了。

七、讓孩子對(duì)時(shí)間產(chǎn)生緊迫感。大人可以根據(jù)具體情況，從10開始倒數(shù)，也可以從3開始倒數(shù)。比如“睡覺倒計(jì)時(shí)開始了，你現(xiàn)在只有三秒的時(shí)間，3，2，1”。倒數(shù)能給孩子留出過渡時(shí)間，讓他們有所準(zhǔn)備，無(wú)論從心理上還是行動(dòng)上，更容易被孩子所接受。

八、讓孩子得到肯定。一味的批評(píng)、催促只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。孩子哪件事做得好就應(yīng)該適當(dāng)表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子以此為榮，通過一件事慢慢擴(kuò)散到更多方面。但需要注意的是，避免在孩子受到表?yè)P(yáng)高興的時(shí)候潑冷水，提以往的拖沓行為。

為什么孩子會(huì)磨蹭拖拉?

一、孩子缺少時(shí)間觀念

由于孩子生活閱歷少，并不清楚3分鐘、1小時(shí)究竟代表了什么，對(duì)他們來(lái)說可能就是一個(gè)數(shù)字。所以往往時(shí)間到了，他們還沒意識(shí)到。

二、大人不斷催促

孩子的專注力本來(lái)就不如成人，如果在孩子做前一件事時(shí)就催促他趕緊做下一件事，孩子的注意力反而會(huì)被分散，甚至在緊張之下不知道做什么，把手上的事情做得一團(tuán)亂。

三、不愿讓孩子接受拖拉的后果

當(dāng)家長(zhǎng)在面對(duì)“孩子很磨蹭”這個(gè)既定事實(shí)時(shí)，很自然地就做出了“催促孩子”、“為孩子代勞”這種選擇。于是，孩子從沒直接得到遲到的教訓(xùn)，也從沒感覺到拖沓會(huì)帶來(lái)什么后果。