所謂上進(jìn)心，就是讓自己不斷的變好，擁有向上前進(jìn)的欲望，是指引人們奮斗的燈塔，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)和生活中存在懶惰心理，他們往往沒有上進(jìn)心，不關(guān)心自己的成績和未來，只想安于現(xiàn)狀。

兒子沒有上進(jìn)心23歲家長怎么辦

認(rèn)可孩子，培養(yǎng)孩子自信。家長在平時(shí)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)和生活，找到孩子的閃光點(diǎn)，認(rèn)可孩子的努力和進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)然，由于孩子已經(jīng)20歲了，家長不是做幾次就有效果的，家長要堅(jiān)持到底才行，至于多久就要看家長的智慧和堅(jiān)持時(shí)間了。

多鼓勵(lì)和包容孩子。孩子的懶惰不上進(jìn)是這20年來，家長不當(dāng)教育的結(jié)果，因此家長不能期望值太高，要有耐心，要多鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，包容孩子的不足。

幫助孩子制定目標(biāo)。要制定那些通過努力就可以達(dá)成的目標(biāo)，這些目標(biāo)又可以分隔成一個(gè)一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，不斷的達(dá)成目標(biāo)，不斷的肯定，增加成就感，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，也會增加孩子的上進(jìn)心和驅(qū)動力。

培養(yǎng)孩子的興趣愛好。鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣愛好，參與有益的活動。這樣可以增加孩子的自信心和動力，讓他們感受到成就感和快樂。

樹立榜樣。作為家長，要以身作則，展現(xiàn)出積極向上、努力奮斗的態(tài)度。通過自身的行為示范，讓孩子感受到努力和奮斗的重要性。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他們獨(dú)立完成任務(wù)和決策。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心和自主性，提高他們的自我驅(qū)動力。

孩子沒有上進(jìn)心，多是這幾種原因造成的

缺乏自信心。有些孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到了困難或挫折，導(dǎo)致他們對自己的能力產(chǎn)生了懷疑和否定，覺得自己做不好，不如別人，從而失去了努力的信心和動力。這種情況下，孩子往往會采取逃避或放棄的態(tài)度，不愿意面對挑戰(zhàn)和競爭，也不愿意嘗試新的事物和方法。

缺乏目標(biāo)和計(jì)劃。有些孩子對自己的未來沒有明確的規(guī)劃和期望，不知道自己想要什么，也不知道自己應(yīng)該做什么。這種情況下，孩子往往會漫無目的地學(xué)習(xí)和生活，沒有方向感和主動性，也沒有長遠(yuǎn)的眼光和責(zé)任感。

缺乏激勵(lì)和支持。有些孩子在學(xué)習(xí)或生活中沒有得到足夠的激勵(lì)和支持，比如父母的鼓勵(lì)、老師的肯定、同伴的認(rèn)可等。這種情況下，孩子往往會感到孤獨(dú)和無助，缺乏成就感和歸屬感，也缺乏與他人交流和合作的機(jī)會和能力。

缺乏興趣和熱情。有些孩子對學(xué)習(xí)或生活中的某些內(nèi)容或活動沒有興趣和熱情，覺得枯燥無味或者無聊無趣。這種情況下，孩子往往會感到厭倦和疲憊，缺乏探索和創(chuàng)新的精神，也缺乏享受和投入的情感。

家長如何激發(fā)孩子的進(jìn)取心

1.家長要保證孩子的身體健康

保證一個(gè)健康的身體，是進(jìn)取心必須的一項(xiàng)，健康的飲食和合理的作息時(shí)間是對孩子來說特別重要的。

2.要重視孩子的智力發(fā)展

家長要珍惜孩子的好奇心，如果孩子對某些東西產(chǎn)生好奇之后，不要去打消積極性，應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立探索的精神。

3.幫助孩子制定目標(biāo)

家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子的人生觀和成才觀的教育，不僅有生活理想還要有職業(yè)理想和社會理想的概念，達(dá)到這樣的一種目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)。

4.和孩子交朋友

家長與孩子建立和諧、融洽的親情關(guān)系和朋友關(guān)系，使孩子敢于在你面前敞開心扉、無拘無束、毫不保留地把內(nèi)心世界展示出來，然后家長才能真正地透過孩子的表情、眼神、姿態(tài)、動作來窺探孩子內(nèi)心的秘密，家長的首要任務(wù)就是要不斷培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。

5.開闊孩子的視野，激發(fā)求知欲

思索始于驚異，有計(jì)劃有目的地引導(dǎo)孩子多走走、多看看、多感受變幻莫測的自然風(fēng)光，五光十色的藝術(shù)品，撲朔迷離的社會生活。這樣不但可以滿足孩子的好奇心，而且可以激發(fā)孩子的求知欲。