每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格，一些孩子性格內(nèi)向，不善社交，一些孩子則活潑好動(dòng)，十分愛(ài)表現(xiàn)。孩子愛(ài)在人前表現(xiàn)除了性格原因外，還有希望獲得關(guān)注、父母的教育方式等有很大關(guān)系。

孩子愛(ài)表現(xiàn)是什么心理

獲得父母的關(guān)注。孩子在客人面前人來(lái)瘋是在引起家長(zhǎng)的注意。當(dāng)客人來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)的注意力總會(huì)從孩子身上轉(zhuǎn)移到客人身上。對(duì)孩子的情況置之不理，孩子就會(huì)覺(jué)得受到了冷落，為了重新獲得家長(zhǎng)的注意，有的孩子可能會(huì)故意找茬，故意惹的家長(zhǎng)不開(kāi)心，讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)教訓(xùn)自己，以此來(lái)獲得存在感。

獎(jiǎng)勵(lì)式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方式是采取獎(jiǎng)勵(lì)式教育，就是孩子有什么成果，或做事情，就會(huì)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然結(jié)果很好，孩子很上進(jìn)、能自己完成自己力所能及的事，但是也帶來(lái)了副作用，功利心太強(qiáng)，喜歡在人前顯擺自己的勞動(dòng)成果。

孩子天性較為活潑。大部分的孩子，他們的天性都較為活潑，似乎有著永遠(yuǎn)用不完的精力，這也是造成孩子“人來(lái)瘋”的主要原因之一。性格較為活潑的孩子，在面對(duì)陌生人和陌生的環(huán)境時(shí)，通常也有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和反應(yīng)能力。

社交策略的運(yùn)用。在社交場(chǎng)合中，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己是一種有效的社交策略。通過(guò)展示自己的才華和魅力，可以吸引他人的注意，從而建立更廣泛的人際關(guān)系。

自信心比較強(qiáng)。這類(lèi)型的孩子，他們思維能力、邏輯能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力都會(huì)比同齡人強(qiáng)，所以多數(shù)內(nèi)心比較自信，自然而然的表現(xiàn)出一種活躍的氣質(zhì)。

孩子愛(ài)表現(xiàn)愛(ài)炫耀好不好

孩子的愛(ài)表現(xiàn)自己是個(gè)好事，孩子樂(lè)于展示自己既能鍛煉自信心又能增進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，但是要適度，如果過(guò)于表現(xiàn)自己，常常會(huì)讓孩子身邊的小伙伴感到不適，甚至?xí)饎e人的反感。

孩子出現(xiàn)表現(xiàn)欲太強(qiáng)的弊端：

孩子過(guò)于表現(xiàn)不利于自我的正常形成。孩子的表現(xiàn)欲反應(yīng)了其自我意識(shí)的壯大。即使不懂不會(huì)的事情，也要表現(xiàn)出了解和掌握，習(xí)慣掩飾自己的缺點(diǎn)，向外展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。這是非常不利于正常自我觀意識(shí)形成的，孩子的抗壓和受挫能力會(huì)很弱，一旦遭受打擊和批評(píng)就很難承受。

孩子過(guò)于表現(xiàn)容易給周?chē)⒆釉斐刹贿m。喜歡表現(xiàn)，也就喜歡和他人較勁，但凡優(yōu)于自己的會(huì)不愿意接納和認(rèn)同，無(wú)論什么都喜歡爭(zhēng)長(zhǎng)短，論勝負(fù)，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓周?chē)暮⒆痈械讲贿m和排斥。所以表現(xiàn)欲太強(qiáng)的孩子，社交能力往往比較弱，朋友會(huì)比較少。

孩子過(guò)于表現(xiàn)容易形成盲目自信。想要得到表?yè)P(yáng)和贊美，這是孩子愛(ài)表現(xiàn)的直接原因，如果獲得的稱(chēng)贊超過(guò)孩子本身應(yīng)該承受的范圍，會(huì)讓孩子形成狂妄自大、盲目自信的性格。

幸福感和安全指數(shù)低。越是需要外界評(píng)價(jià)才能感受到幸福的孩子，安全感指數(shù)會(huì)比較低，還有為了維護(hù)在他人面前的“優(yōu)秀形象”，逐漸也會(huì)喪失本心，從而不能正確的看待自己和他人。

愛(ài)表現(xiàn)的孩子如何引導(dǎo)？家長(zhǎng)試試這些方法

弄清孩子愛(ài)吹噓的原因。孩子形成愛(ài)吹牛習(xí)慣的原因很多。一般來(lái)說(shuō)是由于孩子對(duì)事物的客觀性缺乏認(rèn)識(shí)，知識(shí)少，經(jīng)驗(yàn)少。還有些孩子喜歡把想象當(dāng)現(xiàn)實(shí)，更多的孩子是想自我表現(xiàn)，也有些是受到環(huán)境的影響。所以針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采取不同的措施。

給孩子子創(chuàng)造展現(xiàn)自已的機(jī)會(huì)。有些孩子之所以吹噓，是因?yàn)樗麄兛偸菦](méi)有機(jī)會(huì)來(lái)展現(xiàn)自己的才能，為了引起別人對(duì)自己的注意，所以他們夸大其詞。因此，家長(zhǎng)一定耍主動(dòng)給孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。比如帶孩子參與集體活動(dòng)，有客人來(lái)訪時(shí)讓孩子適當(dāng)表現(xiàn)等。

不要用完美主義要求孩子。家長(zhǎng)要有這樣的理念，只要孩子參與家務(wù)，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)，不要要求孩子做到盡善盡美。

及時(shí)肯定孩子。平時(shí)對(duì)孩子的成果多加以肯定。甚至還可以通過(guò)召開(kāi)家庭會(huì)議的形式，來(lái)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，肯定孩子的成績(jī)，也可以討論一些生活中碰到的困難，大家一起尋找改進(jìn)的辦法。

鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)孩子的特長(zhǎng)，讓孩子更有自信心地表現(xiàn)自己，如繪畫(huà)、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等等。