每個(gè)人的三觀都是從小到大慢慢形成的，一些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，可能受到不好因素的影響，出現(xiàn)三觀不正的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)要對(duì)孩子進(jìn)行多當(dāng)面教育，如保持和孩子之間的良好溝通，注重教育孩子的品德和道德觀念，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀等。

孩子三觀不正怎么教育

1、自己做出榜樣。如果你想讓孩子學(xué)會(huì)尊重，你就要尊重別人和你自己。你要實(shí)踐自己宣揚(yáng)的價(jià)值觀，因?yàn)楹⒆訒?huì)按你做的去做，而不是按你說(shuō)的去做。

2、要用能夠教給孩子價(jià)值觀和禮貌的管教方法。比如正面管教體系里的養(yǎng)育工具，都是為了讓孩子具有好品質(zhì)而教給孩子有價(jià)值的社會(huì)和生活技能。

3、限制電子設(shè)備的使用時(shí)間。和孩子一起確定所有電子設(shè)備的時(shí)間。孩子看電視、聽(tīng)音樂(lè)、玩電子游戲的時(shí)候，你有時(shí)候也要加入，這樣，你就能和他們討論他們對(duì)里面所描述的價(jià)值觀的看法，并且有機(jī)會(huì)誠(chéng)實(shí)地表達(dá)你的看法。

4、及時(shí)管束孩子的不當(dāng)行為。合理地限制孩子的不當(dāng)行為，可以加強(qiáng)孩子的紀(jì)律觀念。及時(shí)管束孩子的過(guò)分行為，可以修正孩子的人生觀。比如，當(dāng)孩子想要他不太需要的物品時(shí)，就不必馬上買(mǎi)給他。

5、用積極鼓勵(lì)的方法，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀。為了孩子能健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要先要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的家庭氛圍，以身作則，注重孩子人生觀與價(jià)值觀的培養(yǎng)。用積極鼓勵(lì)的方法幫孩子建立良好的價(jià)值觀，這時(shí)家長(zhǎng)要主動(dòng)將基本的價(jià)值觀念和為人處世的方式，都一一教給孩子。

6、引導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷能力。不要強(qiáng)行灌輸給孩子什么是對(duì)什么是錯(cuò)，而是讓他們自己去探索和發(fā)現(xiàn)真理。給予孩子一定的自由空間和選擇權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

孩子心理不健康的幾個(gè)信號(hào)

性格突然改變。有些孩子心理出現(xiàn)問(wèn)題后，性格上也會(huì)出現(xiàn)明顯的變化。比如原本孩子開(kāi)朗活潑、愛(ài)玩鬧，突然變得悶悶不樂(lè)、內(nèi)向膽小、不愛(ài)動(dòng)；以前孩子無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在卻心事重重，特別敏感。

產(chǎn)生厭學(xué)情緒。相信很多家長(zhǎng)都會(huì)碰到這種情況，孩子總是不愿意去上學(xué)，怎么哄也哄不好，讓人焦慮不已。當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)去學(xué)校情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的去了解原因，知道原因后就知道該怎樣的采取措施去解決惡劣的人際關(guān)系。

人際關(guān)系不好。青少年的人際關(guān)系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系，從這些人際交往中可以反映出心理健康狀態(tài)。心理不健康的青少年一般沒(méi)有融洽的人際關(guān)系，往往由于個(gè)人心理不健康等原因，與人產(chǎn)生交流障礙。

攻擊性和叛逆。俗話說(shuō)初、生牛犢不怕虎，青少年處在青春發(fā)育期，比較沖動(dòng)，遇事不容冷靜，反正想著出事有家長(zhǎng)扛著，做事不計(jì)后果。這類孩子整日東奔西跑，經(jīng)常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。

科學(xué)看待孩子心理健康問(wèn)題，教育孩子正確的三觀

認(rèn)識(shí)到孩子情緒和行為的變化是正常的：孩子的情緒和行為會(huì)隨著年齡和經(jīng)歷的變化而發(fā)生變化，這是正常的。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒和行為變化，但不必過(guò)于擔(dān)心或過(guò)度干預(yù)。

建立積極的家庭環(huán)境：家庭環(huán)境對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極的家庭環(huán)境，包括提供安全的家庭氛圍、適當(dāng)?shù)年P(guān)注和關(guān)愛(ài)、以及合理的期望和壓力。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)情感和需求：孩子需要有一個(gè)安全的渠道來(lái)表達(dá)自己的情感和需求，這有助于他們建立自我意識(shí)和情感調(diào)節(jié)能力。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情感和需求，并盡可能地理解和滿足孩子的需求。

對(duì)孩子做到賞罰分明：當(dāng)孩子做的好的時(shí)候要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子做的不對(duì)的時(shí)候，也要批評(píng)教育，不過(guò)家長(zhǎng)的手段不要太過(guò)于強(qiáng)硬和極端，孩子本身是沒(méi)有什么判斷能力的，重要的是在某一事件中教會(huì)孩子去判斷。

教會(huì)孩子平等待人：在為人處世方面，要讓孩子體會(huì)到人人平等的重要觀念，特別是作為父母的自己不能讓還覺(jué)得自己有為所欲為的特權(quán)，這樣孩子會(huì)因?yàn)楦杏X(jué)得到了不公平的對(duì)待而對(duì)父母的管教產(chǎn)生了質(zhì)疑。

鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)一些優(yōu)良的品質(zhì)：可以夸獎(jiǎng)孩子非常勤奮，或者非常懂得禮貌或者體貼人等，這些較好的個(gè)人品質(zhì)應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子發(fā)展的重要方向。一個(gè)人最重要的孩子他的個(gè)人修養(yǎng)。