孩子離家出走是一種比較嚴(yán)重的情況，一旦發(fā)生了這樣的情況就代表著孩子極度的叛逆或者對(duì)家庭極度的失望，家長(zhǎng)們一定要及時(shí)反思一下自己的教育方法，并且及時(shí)改正。

孩子離家出走的心理原因

父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)

父母強(qiáng)勢(shì)這件事情，其實(shí)牽扯到另外一個(gè)問(wèn)題“父母是不是絕對(duì)正確”？很多家長(zhǎng)一邊強(qiáng)勢(shì)，一邊強(qiáng)調(diào)自己懂得比孩子多，在他們看來(lái)，自己的強(qiáng)勢(shì)并非強(qiáng)人所難，而是為了孩子好。

畢竟小孩子社會(huì)閱歷較少，分不清什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，因此，為了避免他們吃虧，強(qiáng)行制止錯(cuò)誤行為是非常有必要的。然而，事情發(fā)展到最后，錯(cuò)與對(duì)已經(jīng)不再重要，孩子那時(shí)候關(guān)注的是平等，他們無(wú)法從父母身上得到基本的尊嚴(yán)，因此往往會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的叛逆情緒。

反抗與壓迫，對(duì)錯(cuò)與家庭地位，多種矛盾結(jié)合在一起，這才造成某些孩子選擇以離家出走的形式來(lái)反抗。不論家長(zhǎng)出于何種目的，在這奉勸一句，不要過(guò)分強(qiáng)勢(shì)，教育的方式有那么多，何必選擇這種最不友好的形式呢？

期望過(guò)高

也許是家長(zhǎng)的通病，人們總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是最輕松的事情，不需要應(yīng)酬，不需要討好別人，也不存在壓榨，只要肯努力，就能有所回報(bào)。渾然忘記了，自己當(dāng)初也是學(xué)生，學(xué)習(xí)真有那么簡(jiǎn)單嗎？

過(guò)高的期望，給孩子帶來(lái)的是無(wú)比巨大的心理壓力，現(xiàn)實(shí)中，不是所有人都能承受住如此重壓的。孩子畢竟只是孩子，他們不論是生理還是心理，發(fā)育上都存在缺陷，當(dāng)某種壓力超過(guò)合理標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他們很容易做出一些極端事件來(lái)。

永遠(yuǎn)不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，二者不是一個(gè)等級(jí)，也不存在共通性。三百六十行，行行出狀元，這個(gè)社會(huì)的包容性極高，文化成績(jī)不好未來(lái)就一定沒(méi)出息嗎？顯然并不是這樣，任何閃光點(diǎn)都能有所作為，哪怕是掃馬路！

缺乏溝通

事實(shí)上，聰明的家長(zhǎng)都喜歡與孩子談心，一方面是為了鞏固親子關(guān)系，彌補(bǔ)一些情感裂痕，另一方面也能第一時(shí)間知曉孩子需要什么，面臨什么苦惱，減輕教育壓力。需要注意的是，溝通行為一定要從小養(yǎng)成，孩子年齡越大，自尊心就越強(qiáng)，兒時(shí)如果沒(méi)有養(yǎng)成溝通的習(xí)慣，未來(lái)肯定不會(huì)向父母敞開(kāi)心扉。

防止孩子離家出走，父母需要怎么做

1.家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子，理解孩子的想法

在之前的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，有80%以上的年輕人表示朋友圈屏蔽了父母，這些年輕人給出的理由幾乎都差不多，無(wú)非就是表達(dá)父母跟自己存在代溝，沒(méi)辦法好好的溝通，所以不如屏蔽更省心。

其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象也戳中了很多家長(zhǎng)的痛處，這個(gè)現(xiàn)象恰恰證明家長(zhǎng)跟孩子缺少溝通，尊重是促進(jìn)溝通的首要因素，如果孩子拒絕跟家長(zhǎng)溝通只能證明家長(zhǎng)并沒(méi)有尊重孩子。

2.家長(zhǎng)多跟孩子進(jìn)行友好的溝通

溝通是解決事情的第一要素，溝通的過(guò)程就是家長(zhǎng)與孩子思想交換的過(guò)程，經(jīng)常跟孩子溝通有助于孩子站在家長(zhǎng)的角度上考慮問(wèn)題，這樣孩子也就會(huì)更好的理解家長(zhǎng)的苦心，哪怕家長(zhǎng)無(wú)意中傷害了孩子，孩子內(nèi)心也會(huì)知道家長(zhǎng)并不容易，多跟孩子進(jìn)行友好的溝通可以有效的促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)步。

在這里我特別要提醒各位家長(zhǎng)一點(diǎn)，良性的溝通是在平等友好的基礎(chǔ)上建立的，在你跟孩子溝通之前千萬(wàn)不要帶著脾氣去溝通。

有心理學(xué)家曾指出壞脾氣其實(shí)是人的劣根性，人一旦受到壞脾氣的操控，就相當(dāng)于在進(jìn)步的階梯上不斷地退步。由于孩子的自身發(fā)展不夠成熟，對(duì)于外界的認(rèn)知也缺乏理性，在這樣的情況下孩子也容易受到壞脾氣的困擾，從而出現(xiàn)一些情緒或者精神上的問(wèn)題。

3.不要過(guò)度溺愛(ài)孩子

前面也提到過(guò)，如果家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)孩子，孩子為了達(dá)到自己的目的很可能會(huì)用離家出走這種方式威脅家長(zhǎng)。為了避免這種情況，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，克制孩子任性，要讓孩子清楚的知道不合理的要求家長(zhǎng)絕對(duì)不會(huì)滿足他。

控制欲超強(qiáng)的家長(zhǎng)，只會(huì)培養(yǎng)出三種孩子

1、做事畏手畏腳。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子的每件事，每個(gè)細(xì)節(jié)都要事無(wú)巨細(xì)的管教著，操縱著，而且還強(qiáng)烈要求孩子每一件事都要按照自己的意愿去做，即把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，而這樣的做法非但不是在幫助孩子，反而是在傷害孩子。

因?yàn)榧议L(zhǎng)幾乎在每件事上都替孩子做主，并且孩子稍微有些不遵從，或者沒(méi)有完全按照家長(zhǎng)的心意來(lái)，就要面臨著家長(zhǎng)的厲聲河呵斥，換做誰(shuí)其實(shí)都是很害怕的。

久而久之，就導(dǎo)致了孩子做事畏手畏腳的風(fēng)格，不僅傷害自己，讓別人看起來(lái)也覺(jué)得特別的別扭，而且還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，畢竟這種毒害是一輩子的事。

2、沒(méi)有自己的主見(jiàn)。

而像之前所提到的，因?yàn)楦改搁L(zhǎng)時(shí)間為孩子做主，并且將自己的意愿全都強(qiáng)加在孩子身上，所以導(dǎo)致孩子漸漸隱藏了自己的想法，而且在這個(gè)過(guò)程中，使自己的想法也逐漸被淹沒(méi)和消沉。

最后以至于成為了家長(zhǎng)思想的跟隨者，失去了自己的個(gè)性和思維，這是非?？膳碌模春⒆邮チ俗约旱撵`魂，他的生活自此也失去了無(wú)數(shù)的可能性，所以家長(zhǎng)們的一味壓迫真的是太可怕了。

3、叛逆心理強(qiáng)。

凡事都會(huì)有一個(gè)度，當(dāng)超過(guò)這個(gè)度之后，事物就會(huì)往另一個(gè)方向發(fā)展，孩子的心理歷程正是如此，如果家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)渡壓迫，會(huì)慢慢地使孩子偏離本身的軌道。

且家長(zhǎng)一味地言行已經(jīng)讓孩子漸漸失去了耐心，就像我們手里握的沙子一樣，握的越緊，其流失的越快，因此需要理智的對(duì)待孩子的教育和管理問(wèn)題。