在學習上，進入高中，學習的強度也比初中明顯提升，更別說難度了，所以一些孩子成績就會下降，自然而然的就會出現(xiàn)躺平的情況，反正也學不好干脆就放棄，這種情況是很嚴重的。

高中生躺平擺爛自己會醒悟嗎

“擺爛”是個新名詞，近兩年經(jīng)常在00后年輕人和中小學生的聊天中頻繁出現(xiàn)。在一些心理脆弱，只愿享受成功喜悅，卻不想品嘗失敗苦澀的人眼里，當事情已經(jīng)無法向好的方向發(fā)展，就干脆不再采取措施加以控制，而是任由其往壞的方向繼續(xù)發(fā)展下去。

用老話說就是“破罐子破摔”。而實際上，一到青春期就“擺爛”的孩子，不在少數(shù)。

好像他們覺得，反正作業(yè)寫不完、課程聽不懂、老師有偏見，那就干脆“擺爛”好了。反正努力后和不努力的結(jié)果，看上去也不會再差了。

但是作為父母而言，對于孩子的殷切期待，卻換來一副無所謂的表現(xiàn)。不管怎么說，都是難以接受的。但實際上，表現(xiàn)為“擺爛”的“負能力”，并不是壞事。

如今正處于青春期的中學生，每天在校時間加上晚自習，一般要超過10個小時，在長時間枯燥乏味的腦力勞動下，身體上的疲憊和心理上的厭倦，是在不斷累加的。

那么作為家長，就不能一味對孩子進行高壓式的逼迫和督促，讓孩子的負面情緒和感受不斷膨脹、擠壓，甚至在某個節(jié)點“怦然炸裂”。

所以在我看來，“囤積”在心里的負面情緒，就是“負能量”，懂得適時釋放和緩解“負能量”的能力，就叫做“負能力”；而釋放“負能量”的過程，就叫做“擺爛”。

總之，時刻在“擺爛”的孩子，當然稱不上學霸，但是從來不“偷懶厭學”的孩子，心理上肯定容易出問題。對于青春期的孩子，我們還是應該多一點寬容和大度，給孩子留一個釋放自我和適時“擺爛”的空間。

為什么會出現(xiàn)高中生躺平擺爛的情況呢

一是人性使然。愛好安逸是人類天性，“能坐著絕不站著，能躺著絕不坐著”是多數(shù)人的選擇。讀書是一件很辛苦的事情，尤其是“內(nèi)卷”背景下的高中生，非常辛苦。在辛苦的日子里找一些“安逸”活法，是他們對抗內(nèi)卷的主要選擇。

二是比較失望。對生活失望，對未來失望。大專生、本科生、碩士研究生、博士生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象時有耳聞，大學畢業(yè)長期啃老現(xiàn)象也比較多。這樣的事情看得多聽得多，同學們就對“讀書的意義”產(chǎn)生深度懷疑——看人家吃了那么多苦，讀了那么多書，還是找不到工作，我何苦那么累呢？讀書不讀書，一個樣！

家長如何應對孩子躺平的情況

1、提供安全的家庭環(huán)境：在家里，孩子能感受到安全，舒適，溫暖的；即便偶爾犯錯也并不是天崩地裂的；在家里，有家人，自己的需求一定會有回應的。

當然孩子安全感建立和父母早期的陪伴也關系密切，很多早戀的孩子或者說人際關系容易走極端的孩子其實就是安全感不足，遇到別人稍微一點好就被打動了；或者說把內(nèi)在的安全需求投射到友情上，當友情不能承載這些需求時，其中一方就容易崩了。

2、尊重和信任：這個是人和人相處、近距離相處、以及親密關系的基本法則。高中階段的孩子并不喜歡被當做小孩子，他們渴望有著一定的選擇權(quán)，自主權(quán)。不喜歡事事被包辦和被做決定。說高中生家長躺平也是有道理的，因為更多的選擇權(quán)應該交給孩子，包括上不上補習班，選哪些？怎么上？都應該由孩子來做主，因為選擇也是一種承擔。高中階段的孩子應該逐步培養(yǎng)對自己責任和承擔意識。

當然給足信任，也是對家長本身有著要求的，過于焦慮的父母是不太可能去信任和給予孩子一定自由度的。

3、接納：當孩子能力達不到，挫敗，處于情緒旋渦的時候，你作為家長能很好地覺察，承接。孩子在和你的相處點滴中能感受到被肯定、重視、和贊美。這些點點滴滴，就是對孩子最好的心理營養(yǎng)。