在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子撒謊的情況，有些家長(zhǎng)遇到這樣的情況非常生氣，就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)孩子，最好不要這樣做，這樣會(huì)讓事情變得更加嚴(yán)重，不利于孩子的成長(zhǎng)。

撒謊的孩子會(huì)有什么后果

1、破壞自己的名譽(yù)。說(shuō)謊總有一天會(huì)被識(shí)破，如果一個(gè)人常常說(shuō)謊，就會(huì)失去誠(chéng)信，嚴(yán)重?fù)p害了自己的名譽(yù)，導(dǎo)致別人與之疏遠(yuǎn)，不愿與之合作、交往。

2、害怕別人發(fā)現(xiàn)而表現(xiàn)出擔(dān)驚受怕。即使孩子的謊言沒(méi)有被戳穿，但是謊言仍然是孩子心理上的包袱。孩子會(huì)變得很敏感，表現(xiàn)出對(duì)于自己所說(shuō)謊言的擔(dān)心，常常承受著巨大的心理壓力。時(shí)間久了對(duì)于孩子的性格形成還有不良影響。

3、不被同伴信任，沒(méi)有友情。孩子總是有說(shuō)謊的表現(xiàn)時(shí)，會(huì)變得不受歡迎。同伴會(huì)對(duì)其失去信任，從而在心理上排斥愛(ài)說(shuō)謊的孩子，導(dǎo)致孩子被孤立不合群。孩子就很容易有偏激的表現(xiàn)，性格上也更變得孤僻。遇到事情容易鉆牛角尖，始終有不被理解的孤獨(dú)感。

4、對(duì)待問(wèn)題更愿意投機(jī)取巧。在孩子習(xí)慣性撒謊而沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)時(shí)，孩子更加會(huì)傾向于使用投機(jī)取巧的辦法來(lái)解決問(wèn)題，不能夠腳踏實(shí)地做事情。性格上也會(huì)受到很大的影響，缺乏誠(chéng)懇的做事態(tài)度。

孩子總是撒謊怎么教育

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，為孩子講解需求的意思，承諾需求時(shí)間范圍把控和實(shí)現(xiàn)滿足需求，不要一味拒絕孩子、威脅孩子、打罵和懲罰孩子，應(yīng)該讓孩子理解并接受什么是合理需求。家長(zhǎng)教育孩子不撒謊講誠(chéng)信的時(shí)候，一定要注意自己先做表率，畢竟比是孩子的教科書(shū)參考版面。

2、面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，父母往往火上心頭，責(zé)罵不解心頭之恨還會(huì)動(dòng)手打孩子，這是不理智的，應(yīng)該克制怒氣，分析一下孩子錯(cuò)誤的性質(zhì)，如果孩子是出自好奇心、頑皮、不當(dāng)心而無(wú)意做了錯(cuò)事，切忌粗暴的體罰，而應(yīng)該耐心指導(dǎo)教育。

3、平時(shí)從生活細(xì)節(jié)上多關(guān)心孩子。父母體貼入微的關(guān)心，可以改善母子關(guān)系，制造融洽的、和睦的氣氛，在其樂(lè)融融的溫馨中，此時(shí)向孩子灌輸正確的人生觀、道德觀，往往起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，這樣孩子在不知不覺(jué)中就有了正確的做人準(zhǔn)則。

4、不要著急責(zé)備孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要先穩(wěn)住自己的情緒，不必貿(mào)然發(fā)火或是大聲責(zé)備，讓孩子不會(huì)受到驚嚇或是感到害怕，這樣才能清楚知道孩子說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)和目的是什么，在一個(gè)客觀平靜的氣氛下，親子之間的互動(dòng)關(guān)系才有正向的發(fā)展。

孩子總是撒謊的原因

1、逃避懲罰。孩子可能會(huì)因?yàn)楹ε率艿截?zé)罰而選擇撒謊。他們希望通過(guò)撒謊來(lái)回避懲罰，因?yàn)樗麄兿嘈湃鲋e可以讓他們逃脫處罰。

2、獲取注意力。孩子有時(shí)會(huì)撒謊是為了引起父母或其他人的注意和關(guān)注。他們可能會(huì)撒謊來(lái)吸引別人的注意力，因?yàn)樗麄兿嘈湃鲋e可以讓他們獲得更多的關(guān)注和關(guān)心。

3、表示對(duì)抗。還有的孩子說(shuō)謊，與父母干涉過(guò)多有關(guān)，比如孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)叫他喝水，一會(huì)叫他吃點(diǎn)心，孩子很不耐煩，隨口說(shuō)“不渴、不餓”，以表示對(duì)抗。這種情況下，需從改善親子關(guān)系入手，既不過(guò)度溺愛(ài)，也不過(guò)于縱容。

4、獲得成就。有的孩子想象力豐富，描述事情時(shí)，常常參雜著自己想象的場(chǎng)景、人物，說(shuō)得繪聲繪色，炫耀自己。此時(shí)，在糾正的同時(shí)，要肯定他們的能力，不可粗暴制止，以免傷害孩子的自尊心。