可以肯定的是，孩子受家庭的影響非常大。孩子生下來(lái)是一張白紙，父母在上面會(huì)留下自己的痕跡。所以，孩子是自己的一面鏡子。這個(gè)問(wèn)題出來(lái)，首先應(yīng)該找自己的原因，而不是孩子。那么，孩子對(duì)家長(zhǎng)教育有抵觸情緒怎么辦呢？

孩子對(duì)家長(zhǎng)教育有抵觸情緒怎么辦：

一、相信絕大多數(shù)孩子對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育都有過(guò)抵觸情緒。通常表現(xiàn)為“哭”、“鬧”、“不吃飯”、“不理家長(zhǎng)”、甚至“出走”等，少數(shù)孩子從幼小到少年時(shí)期，會(huì)向家長(zhǎng)“吼叫”或者“動(dòng)手示威”。但是，過(guò)了少年時(shí)期，會(huì)通過(guò)教育，慢慢走向成熟，理解父母和老師。我們可以把這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“斷奶期”或者“逆反心理期”。歸之為孩子成長(zhǎng)的正常心里階段。對(duì)于家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)階段，我們都要參與和干擾，不能放棄，不能缺位，要保護(hù)好孩子，讓他們走向正軌。

二、孩子開(kāi)始有情緒，說(shuō)明孩子在長(zhǎng)大，他在用自己的思想在理解事物，在用自己的眼光在分析世界。盡管他也許錯(cuò)了，但是說(shuō)明他是一個(gè)“在成長(zhǎng)的人”，父母長(zhǎng)輩應(yīng)該高興才對(duì)。

三、既然承認(rèn)孩子的情緒，就要能夠“換位思考”。人，生而平等。站在孩子的“低度”、站在孩子的視野上，去看很多事的時(shí)候，不是孩子錯(cuò)了，恰恰是我們大人自以為是。所以，請(qǐng)理解孩子，請(qǐng)把孩子當(dāng)人看，當(dāng)一個(gè)發(fā)展中的人看，當(dāng)一個(gè)未成年人看。沒(méi)有理解，就沒(méi)有教育。

四、當(dāng)孩子有抵觸情緒時(shí)，要學(xué)會(huì)“冷處理”。不要“麥尖對(duì)鋒芒”，“得理不饒人”，不要“趕盡殺絕”，要為自己和孩子留有余地，留有退路。先把事情放一放，大人、小孩都冷靜冷靜。

五、凡事三思而后行，但是任何時(shí)候，一定要有原則，要有底線。從孩子開(kāi)始懂事開(kāi)始，孩子再大的情緒，大人必須守住底線——道德底線與法律底線，不得越紅池半步。不能因?yàn)楹⒆拥牡钟|情緒而放棄自己的防線！必須在保護(hù)孩子身心健康成長(zhǎng)的情況下，采取“雷霆手段”，糾正孩子的偏差。放縱和溺愛(ài)后患無(wú)窮，放縱就是失職，無(wú)數(shù)事例與慘痛教訓(xùn)，可以做證。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)、有品德、有才干人，需要付出家人、老師、社會(huì)多少人的努力。但是，不論什么時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。無(wú)論什么時(shí)候，老師和家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)在一起。