如果孩子在不合適的年齡戀愛了，那就是屬于早戀，切記不可以因?yàn)檫@件事和孩子發(fā)生正面沖突，這等于把孩子往他早戀的對象身邊推。不要讓孩子對你有戒備心，不防備著你，對你掌握他們的動(dòng)態(tài)有好處。

家長怎樣阻止孩子戀愛

1、和孩子分享心得，引導(dǎo)孩子走向正確的方向，媽媽可以給孩子講自己青春期戀愛的故事，讓孩子知道早戀是正常的現(xiàn)象，同時(shí)和媽媽建立了同理心，引領(lǐng)孩子和對方在學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步，一起成長。

2、保持適當(dāng)?shù)木嚯x，轉(zhuǎn)移注意力，父母可以讓家里最有權(quán)威的人開導(dǎo)孩子，讓孩子跳出過度的情感依賴。也許孩子和對方的正常書信交往，互相督促進(jìn)步，但要教孩子避免和對方單獨(dú)相處，鼓勵(lì)孩子多參與團(tuán)體活動(dòng)。

3、家長還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)更多的興趣愛好，比如鋼琴、舞蹈、繪畫、運(yùn)動(dòng)等，從而使孩子交往更多的伙伴，也有助于孩子遠(yuǎn)離早戀的心理需求。

父母應(yīng)該阻止孩子早戀嗎

1.要尊重孩子的純真情感，不要輕易貼“早戀”的標(biāo)簽。

男女同學(xué)親密一點(diǎn)，手機(jī)發(fā)幾條短信，過年過節(jié)送幾張別樣的卡片，寫上幾句俏皮的“情話”，說個(gè)廣義的“喜歡你”，某天晚上親密擺談回家很晚……于是，家長就緊張了，捕風(fēng)捉影地認(rèn)為是在“耍朋友”了，“早戀”了……輕易給學(xué)生貼上“早戀”的標(biāo)簽。

使美好的純情失去了光輝。這樣，反而會把委屈的孩子推進(jìn)“早戀”的泥坑——其實(shí)有許多例“早戀”的當(dāng)事人，最早都是不自覺的（“假性早戀”），最后，被“逼”成自覺的，要吸取這些沉痛教訓(xùn)！。

2.要尊重孩子的個(gè)人隱私，用“冷處理”處理的方法處理“早戀”跡象。

如果孩子真的出現(xiàn)“早戀”跡象——“假性早戀”，家長一定要冷靜、寬容和理解，不能心急；更不能隨便公開批評指責(zé)所謂“早戀”對方、擴(kuò)大知情人的范圍，或者，采用硬性手段拆散，結(jié)果擴(kuò)大事態(tài)，會弄假成真……

有效的做法是：家長和教師要團(tuán)結(jié)一致，統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一行動(dòng)，采用小范圍的、冷靜、和諧寬容、十分耐心地“說悄悄話”的方法（不提“早戀”，只強(qiáng)調(diào)你影響了學(xué)習(xí)，做了“錯(cuò)事”……），“秘密”（不公開）誘導(dǎo)，這樣既保護(hù)了孩子隱私，又尊重了孩子的人格和情感。

使他感到：自己做了錯(cuò)事，家長老師還給我留了面子，內(nèi)心會產(chǎn)生感動(dòng)、感激、感恩……這樣，有助于使學(xué)生冷靜下來，聽取家長和老師的意見，重新審視過去的一切。

3.分擔(dān)痛苦，耐心幫助孩子走出“早戀”誤區(qū)。

隨著青春期的到來，體內(nèi)發(fā)生的奇妙變化，會讓孩子感到無所適從，因?yàn)樗麄冃睦戆l(fā)育，還不能達(dá)到生理發(fā)育的高峰的需要。于是產(chǎn)生諸多矛盾，苦惱和困惑……這些“困惑、苦澀與快樂，親情、友情與真我……雜糅成為一種的成長痛?？梢愿鶕?jù)不同程度、不同情況區(qū)別性幫扶。

作為父母，應(yīng)該尊重孩子的想法，通過合理的教育使他們形成符合社會期望的戀愛觀，如果能夠在保證學(xué)習(xí)和安全的情況下，接受孩子的早戀或許是更好的選擇。

孩子談戀愛家長如何處理

①小學(xué)生（超早戀），可以運(yùn)用的處理方式：父母和老師可以加以勸阻，小學(xué)生的早戀是很幼稚的，向游戲或者成人模仿，但是正因?yàn)樗ㄋ﹤冇字?，不知深淺，有時(shí)候可能做出令人瞠目結(jié)舌的事情來，所以對待小學(xué)生的早戀，家長和老師應(yīng)該采取勸阻的方式，要讓他（她）們停止早戀活動(dòng)。

②初中生：（早戀）初中生的早戀，既不像高中生那樣成熟，也不像小學(xué)生那樣幼稚，而且初中生不像高中生那樣有主見，家長和老師的話，也許能聽進(jìn)去一部分。老師和家長可以采取勸誡的態(tài)度，分析情況，曉以利害爭取讓孩子把主要精力放到學(xué)業(yè)上來，至少也要把他（她）的早戀“降溫”或者“減速”。

③高中生（晚早戀），高中生早戀，雖然也算早戀，但畢竟是較晚的早戀，不要教誨他們，也不要一廂情愿的指導(dǎo)他們，而要靜觀。只要不在公眾場合特別的出格，不特別的影響成績，沒有再進(jìn)一步的深入發(fā)展，靜觀其變即可。