在家長(zhǎng)的觀念中，學(xué)生談戀愛(ài)最大的危害就是影響學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，以提高成績(jī)?yōu)槟康?。但是萬(wàn)一出現(xiàn)了這樣的情況，家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候不能打罵或者批評(píng)，要講清楚理由，讓孩子容易接受。

初中生談對(duì)象家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

很多家長(zhǎng)把“早戀”看成洪水猛獸，一旦孩子觸碰了這跟紅線就怒不可遏，其實(shí)，相比于一味打壓，幫助孩子做好“早戀的功課”才是最重要的啊。

心理學(xué)上有個(gè)名詞叫異性效應(yīng)，是指青春期的孩子會(huì)希望以自己某些特長(zhǎng)或特點(diǎn)吸引異性的關(guān)注，她們也會(huì)關(guān)注異性的舉動(dòng)和異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)異性同學(xué)產(chǎn)生傾慕之情時(shí)，父母其實(shí)不必過(guò)分緊張，那是孩子們對(duì)親密關(guān)系的一種探索，而這種暗戀或戀愛(ài)經(jīng)歷是一種很單純美好的情感體驗(yàn)，它不涉及成年人的任何利益和條件束縛。

首先，對(duì)于孩子早戀，家長(zhǎng)不應(yīng)一味打壓和責(zé)罵，而是讓孩子明白愛(ài)與被愛(ài)都是世界最美好的，但是要讓孩子認(rèn)識(shí)到此時(shí)的人生階段最重要的是學(xué)習(xí)，要權(quán)衡好利弊，不能影響學(xué)習(xí)的主旋律。

其次，要讓孩子認(rèn)識(shí)到早戀也屬于戀愛(ài)，既然是戀愛(ài)，就可能意外著有遺憾或者圓滿，做認(rèn)識(shí)事之前要考慮清楚之后再做定論，要為自己的行為負(fù)責(zé)。

對(duì)待孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么態(tài)度

是疏導(dǎo)，有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，而不是嚴(yán)防死守?？陀^上來(lái)說(shuō)，不管是家長(zhǎng)還是老師，真正擔(dān)心孩子們?cè)鐟俚娘L(fēng)險(xiǎn)是怕他們?cè)谖闯赡甑那闆r下就采取了不恰當(dāng)?shù)男袨?，面?duì)這個(gè)事情我們就更需要去進(jìn)行有效的疏導(dǎo)了。

隨著現(xiàn)在信息洪流的爆炸，越是嚴(yán)防死守，把它堵的就像大禹治水一樣，那么它越是會(huì)從其他的地方找出口去爆發(fā)，與其去堵截不如做有效的疏導(dǎo)。

我們?cè)趹B(tài)度上允許孩子發(fā)生早戀，冷靜下來(lái)去想一想，我們的孩子無(wú)非是13歲、15歲這樣的一個(gè)狀態(tài)，他們又能夠在所謂戀愛(ài)的這些事情上去做些什么？這其實(shí)就是我們無(wú)法避免的荷爾蒙，身體內(nèi)的激素給我們帶來(lái)的情竇初開(kāi)萌生情愫的自然反應(yīng)。

戀愛(ài)這件事兒，如果我們利用好的話，完全可以成為孩子內(nèi)驅(qū)力的一個(gè)動(dòng)力來(lái)源的。如果你堵截他，很有可能也把孩子內(nèi)驅(qū)力的源泉給堵住了。

學(xué)生談戀愛(ài)有什么危害嗎

積極的一面，學(xué)生時(shí)代尤其是中學(xué)生，進(jìn)入青春蒙朧期時(shí)，都或多或少有些春心蕩漾。如兩人都積極向上，心主要在學(xué)習(xí)上，勁往學(xué)習(xí)上使，就象比賽樣，你追我趕，最后都考上了理想大學(xué)，這種例子多如牛毛。

消極的一面是，當(dāng)雙方都把注意力關(guān)注到對(duì)方的言行舉止上，關(guān)注到自己的穿著打扮上，而沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上，整天卿卿我我。不是看到對(duì)方與異性友好就生氣，就是對(duì)方不關(guān)心自己而郁悶，這種狀態(tài)，雙方肯定不能學(xué)好。