現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，很多孩子都有沉迷手機(jī)的情況，尤其是初二的孩子對(duì)手機(jī)更是放不下，每天放學(xué)回家的第一件事情，就是玩手機(jī)，不寫作業(yè)也不跟家長(zhǎng)交流，對(duì)此家長(zhǎng)也是很擔(dān)心。

初二孩子迷戀手機(jī)怎么辦

1、多花時(shí)間陪伴孩子。多數(shù)親子問題的發(fā)生，往往是由于相處態(tài)度的不恰當(dāng)。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時(shí)間來陪伴、關(guān)愛自己的孩子，而不是一味責(zé)怪孩子愛玩手機(jī)。家長(zhǎng)們要主動(dòng)了解孩子的所見所聞，了解他的所需所求，多傾聽孩子心聲，多疏導(dǎo)孩子情緒。

2、吸引孩子的注意力。很多孩子喜歡玩手機(jī)的一部分原因，是因?yàn)槭謾C(jī)是個(gè)高科技、新奇的玩意，遠(yuǎn)比枯燥的課本有趣得多。因此，家長(zhǎng)們不妨在孩子放不下手機(jī)的時(shí)候，用其它新奇的玩意來轉(zhuǎn)移孩子注意力，一般而言，吸引了孩子的好奇心，自然就吸引了孩子更多的關(guān)注。

3、幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀。迷戀手機(jī)的孩子往往存在比較明顯的價(jià)值觀扭曲。他們可能更看重自己的虛擬社交圈子，而且會(huì)覺得這樣的認(rèn)同感和滿足感更強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)和老師需要及時(shí)啟發(fā)孩子的思想和意識(shí)，引導(dǎo)他們明確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并讓他們逐漸形成對(duì)于自己成長(zhǎng)道路的堅(jiān)定信念。

4、制定合理的規(guī)矩。有些家長(zhǎng)會(huì)直接限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們不能隨意地玩手機(jī)。但這種方式并不一定最為有效，因?yàn)楹⒆訒?huì)感到不被信任、不自由，反而悄悄地繼續(xù)自己的“小動(dòng)作”。

我們可以制定更具體、科學(xué)的規(guī)矩，例如用手機(jī)前必須完成早晨的運(yùn)動(dòng)或者讀書時(shí)間，耗時(shí)過長(zhǎng)的游戲必須等到周末才能進(jìn)行等等，讓孩子明確知道手機(jī)的使用應(yīng)該在什么情況下開展。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)最應(yīng)該的做的

1、打開孩子的內(nèi)心。沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子年齡在11~25歲，這個(gè)階段的孩子屬于青春期，性格比較敏感，一旦處理不好，就會(huì)出現(xiàn)各種叛逆行為。

對(duì)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的情況，如果家長(zhǎng)采取的是打罵和嘮叨的方法，一般不會(huì)有明顯效果，就算有也是暫時(shí)的，維持不了幾天。

所以想要解決孩子內(nèi)心問題，首先要拉近與孩子的距離，孩子愿意與父母交流，愿意說出自己的想法了，才能更好地解決。

2、父母做好榜樣。如果想孩子不玩手機(jī)，家長(zhǎng)首先要做到遠(yuǎn)離手機(jī)，如果家長(zhǎng)剛訓(xùn)斥完孩子不要玩手機(jī)，轉(zhuǎn)身自己卻拿起手機(jī)玩起來，那么家長(zhǎng)在孩子心中的誠(chéng)信和威嚴(yán)都會(huì)大大降低。

家長(zhǎng)放下手機(jī)，陪伴孩子一起做游戲、看書，不但可以增進(jìn)親子感情，對(duì)于孩子性格的形成也有很大幫助。

怎樣幫助青少年從手機(jī)及游戲世界中走出來

1、父母需要關(guān)心孩子，為孩子營(yíng)造出來一種和諧的家庭環(huán)境和民主的教養(yǎng)方式，和孩子交朋友，知道孩子心理需要是什么，他的心理訴求是什么，多跟孩子溝通交流，多幫助孩子宣泄情緒，解除心理壓力。幫助孩子找到一種有益于身心，緩解壓力的正確方式。

而不是武斷地拒絕孩子，沒收手機(jī)，這樣很容易激怒孩子，使孩子放棄進(jìn)步，甚至產(chǎn)生極端行為。

2、幫助孩子科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇正確的學(xué)習(xí)方法。為避免產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞，應(yīng)選擇有益身心的放松方式，比如打球、游泳、音樂等，舒緩身心，勞逸結(jié)合。

不要每天只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，剝奪了孩子的其它一切活動(dòng)，逼得有些孩子只能偷偷地玩手機(jī)，沉迷游戲。