孩子粗心，做事不認(rèn)真這種事情在孩子成長(zhǎng)的過程中已經(jīng)見怪不怪了，但是還是有些家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況時(shí)比較手足無措，不知道要怎么辦才好，尤其是孩子做事不認(rèn)真的時(shí)候，家長(zhǎng)很是無奈。

孩子做事不認(rèn)真怎么治

1、養(yǎng)成孩子認(rèn)真檢查的習(xí)慣?？捎锰崾荆骸白鐾曛?，自己認(rèn)真檢查。養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣?！边@樣使學(xué)生形成一做完題就能自覺檢查的習(xí)慣。另外，也要引導(dǎo)孩子自己提醒自己檢查。告訴他們：自己要督促自己檢查，自己能幫助自己的孩子是好孩子，我喜歡做事認(rèn)真的好孩子。

2、學(xué)會(huì)自我暗示。讓孩子學(xué)會(huì)當(dāng)自己每犯一次馬虎的錯(cuò)誤時(shí)，就把馬虎的原因用筆記下來，平時(shí)多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：“別人都不馬虎，為什么我馬虎呢？一個(gè)馬虎的人是成就不了大事業(yè)的。馬虎并不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它?！?/p>

3、君子協(xié)定。讓孩子學(xué)會(huì)當(dāng)自己每犯一次馬虎的錯(cuò)誤時(shí)，就把馬虎的原因用筆記下來，平時(shí)多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：“別人都不馬虎，為什么我馬虎呢？一個(gè)馬虎的人是成就不了大事業(yè)的。馬虎并不是我的專利，它控制不了我，我一定能戰(zhàn)勝它?！?/p>

4、陪伴孩子。孩子不專心的時(shí)候一般是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)候需要一個(gè)人靜靜地才能學(xué)好，孩子習(xí)慣了什么事情都要家長(zhǎng)陪伴。所以在孩子學(xué)習(xí)早期，學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和注意力的集中程度是有限的，家長(zhǎng)若是在一旁的陪伴對(duì)孩子是一種支持。

5、教孩子學(xué)會(huì)明確任務(wù)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。你可以幫助孩子給接下來要做的事列一個(gè)任務(wù)清單，一共要完成幾件事，并預(yù)估要完成的時(shí)間。這可以讓大腦更加重視，提前做好準(zhǔn)備。此外，明確了任務(wù)和時(shí)間：即便任務(wù)中被打斷，也可以調(diào)整步伐快速繼續(xù)任務(wù)。

孩子做事容易走神要怎么引導(dǎo)

1、給孩子提供一個(gè)非常安靜的學(xué)習(xí)氛圍。很多家長(zhǎng)常常會(huì)覺得他家孩子做事不專心，可是老是打破孩子專注的人或許就是自己，在孩子玩得特別起勁的時(shí)候，作為媽媽會(huì)讓他喝水或者是吃水果，這時(shí)孩子專注力就會(huì)被打擾，沒有一個(gè)安定的環(huán)境，他怎樣可以專心的做事。

2、平時(shí)的時(shí)候多鼓勵(lì)孩子。不干擾孩子做他喜歡做的事情，當(dāng)他專注的做手工或者是觀察小動(dòng)物忘記做其他事情的時(shí)候，作為父母千萬不要打擾他，而是要耐心的等他把工作完成，其實(shí)在培養(yǎng)他興趣的同時(shí)，也無意中培養(yǎng)了孩子的注意力。

3、在日常的時(shí)候一定要減少對(duì)孩子的嘮叨和批評(píng)的次數(shù)。讓他可以感覺到自己是時(shí)間的主人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，而不是強(qiáng)制的給孩子安排好時(shí)間，讓他在特別短的時(shí)間之內(nèi)做好功課，然后會(huì)有更多的時(shí)間去干其他事情。

孩子總是馬虎不專心的原因

1、孩子的情緒不佳。比如孩子放學(xué)想先玩再寫作業(yè)，可家長(zhǎng)讓其先去寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆有?huì)害怕家長(zhǎng)，此時(shí)孩子就會(huì)賭氣先完成作業(yè)，但這樣心不在焉的寫作業(yè)，質(zhì)量當(dāng)然很難保證。情緒干擾的不僅僅是學(xué)習(xí)，而且容易使孩子誤看誤寫。

這一方面來自孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身的厭煩，另外一方面是學(xué)習(xí)耽誤了孩子做喜歡的事，造成孩子情緒不佳。當(dāng)孩子個(gè)人感覺不好，投入學(xué)習(xí)的程度，專注程度就會(huì)大大降低！

2、家長(zhǎng)經(jīng)常性的干擾。家長(zhǎng)平常工作忙碌，大部分的孩子都是長(zhǎng)輩代養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵溺，經(jīng)常不經(jīng)意間會(huì)破壞孩子的專注力。

比如孩子平時(shí)不管是在看動(dòng)畫片，還是搭積木等，長(zhǎng)輩經(jīng)常是幾分鐘不到，就在一旁問孩子“要不要喝水”“要不要吃水果”“你拼的是什么”等，這樣經(jīng)常性中斷孩子專注的行為，會(huì)讓孩子注意力持續(xù)的時(shí)間越來越短。