家長(zhǎng)在教育內(nèi)向型孩子的時(shí)候，要注意教育的態(tài)度和方式，不能對(duì)孩子太粗暴，同時(shí)也不要太溺愛(ài)，我們應(yīng)該給孩子適度的愛(ài)，培養(yǎng)孩子做事情的獨(dú)立性，讓孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，慢慢樹立信心，能夠獨(dú)立面對(duì)事情解決事情了，孩子就不再內(nèi)向了。

內(nèi)向型孩子的教育方法

1、要熱愛(ài)孩子，了解孩子，同時(shí)也要嚴(yán)格要求孩子。一位蘇聯(lián)教育家曾說(shuō)：“一個(gè)好的老師首先應(yīng)該愛(ài)兒童，能在跟兒童的交往中找到快樂(lè)，他相信每一個(gè)孩子都能夠成為好人?！薄敖逃记傻娜繆W妙也就在于如何愛(ài)兒童?！?/p>

家長(zhǎng)只有用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)幼小的心靈，熱愛(ài)他們，尊重他們，才會(huì)真正地了解他們。我們要利用一切機(jī)會(huì)，經(jīng)常與他們交談，使他們能夠充分地信任我們，進(jìn)而對(duì)我們暢所欲言，就可趁此機(jī)會(huì)及時(shí)地消除他們的心理障礙，達(dá)到對(duì)癥下藥的效果。

2、多鍛煉思維能力。因?yàn)楹⒆颖容^慢熱，或者說(shuō)比較沉穩(wěn)，所以內(nèi)向的孩子往往會(huì)比外向的孩子更有思考的時(shí)間和余地，不會(huì)太過(guò)于沖動(dòng)。這對(duì)一個(gè)人思考能力的培養(yǎng)是非常有利的條件。

因此，我們可以借助孩子的性格特點(diǎn)，鍛煉其思維能力。同時(shí)內(nèi)向的孩子凡事都會(huì)多思考一下，所以反應(yīng)總是慢半拍。因此在他們解決問(wèn)題的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們最好不要去催促孩子，要讓孩子們有足夠的時(shí)間考慮。

3、家長(zhǎng)要改變與孩子相處的方式。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢越?jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)后大聲責(zé)罵的家長(zhǎng)，而且責(zé)罵孩子時(shí)從來(lái)不分場(chǎng)合，有些家長(zhǎng)甚至在公共場(chǎng)合也會(huì)大聲批評(píng)孩子。

其實(shí)孩子也有強(qiáng)烈的自尊心，家長(zhǎng)的這種方式會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，使孩子變得不自信，甚至連說(shuō)話都變的小心翼翼，所以家長(zhǎng)一定要改變自己與孩子之間的相處方式，用平等的位置來(lái)與孩子交流、相處。

孩子不愛(ài)交朋友，該怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)注重對(duì)孩子社交能力的培養(yǎng)。朋友對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)如此特別，讓社交不再是孩子的障礙。一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有交際能力的人，就像陸地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大海。”交際能力是每個(gè)人自身發(fā)展過(guò)程中不可或缺并且十分重要的一種能力，并且交際能力是決定每個(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素。

如果交際能力差，會(huì)阻礙孩子前行的道路，對(duì)孩子的人生產(chǎn)生諸多不良影響。所以，家長(zhǎng)們要特別重視孩子交際能力的培養(yǎng)。

2、家長(zhǎng)注意引導(dǎo)的方式?？梢怨膭?lì)孩子積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交場(chǎng)合，提高其社交能力和自信心，同時(shí)避免強(qiáng)制孩子參加活動(dòng)。家長(zhǎng)也應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的感受，理解其內(nèi)心需求，并提供積極的支持和鼓勵(lì)。

孩子很不自信，該怎么培養(yǎng)呢

讓孩子學(xué)會(huì)接納自己，不停的給予孩子鼓勵(lì)、贊美，讓其在寬松的環(huán)境中逐漸培養(yǎng)獨(dú)立的人格，這樣才能夠擁有更多的成功經(jīng)驗(yàn)以及正面影響。

孩子遇到困難時(shí)不打擊、不指責(zé)、不批評(píng)，第一時(shí)間要站在孩子的一邊，與孩子一起共同面對(duì)，共情和認(rèn)可孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子，幫助孩子解決困難和問(wèn)題。

家長(zhǎng)要給予孩子“適度的愛(ài)”，如果愛(ài)得太多，就會(huì)導(dǎo)致“溺愛(ài)”的負(fù)面情況出現(xiàn)，孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，總是脫離不開家長(zhǎng)的懷抱，我們要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，嘗試著讓孩子在家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，自己能夠和外人進(jìn)行交流，自己的事情自己做，不再依賴家長(zhǎng)和大人，進(jìn)而有的放矢，讓孩子做出自己的選擇。