“別人有的東西，我也想要”，伴隨孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)這種心理是比較常見(jiàn)，是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中比較正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要過(guò)于大驚小怪，當(dāng)然也不要視而不見(jiàn)，要及時(shí)采取措施幫助孩子，不要讓這種心理影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子出現(xiàn)攀比心理家長(zhǎng)怎么做

1、辯證的看待孩子的攀比行為。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然要先以身作則，自己首先就不能將孩子的攀比當(dāng)做自己的舞臺(tái)。此外，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的攀比行為要有一個(gè)明確的認(rèn)知，了解孩子的攀比行為是由什么引起的。

當(dāng)孩子有了攀比行為時(shí)，如果家長(zhǎng)認(rèn)為某個(gè)需求可以予以滿足，在滿足孩子的同時(shí)，也要告訴孩子，給孩子買這樣?xùn)|西不是因?yàn)楹⒆涌吹絼e人有才買的，而是經(jīng)過(guò)考慮認(rèn)為可以買。

2、引導(dǎo)孩子正向攀比。告訴孩子，什么樣的攀比才是有意義的，例如好的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，例如加強(qiáng)某一方面孩子自身的特長(zhǎng)、興趣培養(yǎng)，例如技能方面的學(xué)習(xí)等等。這樣一來(lái)，孩子才能“正性攀比”，將精力往對(duì)的方向使，也就沒(méi)有精力再去糾結(jié)別人有的我沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題了。

3、接納和理解孩子。肯定孩子的審美觀念，你想要的東西是挺不錯(cuò)的，可是我們可以欣賞它，并不一定要擁有它。世界上美好的事物很多，我們不可能都攬為己有。

先肯定接納孩子的情緒，讓孩子的情緒得以安放，父母再提建議，會(huì)更有利于接受，直接拒絕說(shuō)不行，孩子一時(shí)扭過(guò)彎來(lái)，會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。

4、正視孩子的需求。雖然說(shuō)孩子的要求可能是不合理的，但是家長(zhǎng)也不要隨意的敷衍打發(fā)孩子?；蛘哂煤?jiǎn)單粗暴的方式批評(píng)阻止孩子。要知道任何行為的背后都是有原因的，家長(zhǎng)應(yīng)該正視孩子的需求，探究孩子這種行為背后的真正原因，才能對(duì)癥下藥。

孩子愛(ài)攀比的原因

1、孩子自我認(rèn)識(shí)能力差，不能客觀的評(píng)價(jià)自己。在幼兒時(shí)期，許多孩子往往過(guò)高評(píng)價(jià)自己，以為自己什么都比別人的強(qiáng)，這是兒童自我意識(shí)發(fā)展中一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。

2、成人教育方法不當(dāng)。認(rèn)為只有一個(gè)孩子，又有經(jīng)濟(jì)承受能力，所以舍得買高檔玩具、流行服裝。有些父母不注意孩子的修養(yǎng)和教育，喜歡在吃穿打扮、玩具圖書(shū)等方面與他人攀比，甚至給孩子大把零花錢以顯示自己的富有和與眾不同。

3、同伴刺激。當(dāng)孩子看到同學(xué)、同伴有的東西自己沒(méi)有，會(huì)想到自己為什么沒(méi)有，應(yīng)該怎么樣才能得到，更有甚者會(huì)覺(jué)得同伴會(huì)不會(huì)瞧不起自己。

孩子們單純的思想不會(huì)想到自己沒(méi)有的和別人有的東西之間有什么本質(zhì)的區(qū)別，不會(huì)想到是不是因?yàn)榧彝l件等原因所以自己沒(méi)有，也不會(huì)想到會(huì)不會(huì)是因?yàn)閯e人喜歡那種類型的玩具、那種類型的書(shū)包等等所以別人有自己沒(méi)有。

這種時(shí)候，孩子們首先想到的只能是求助父母，希望能夠用各種方式從父母這里得到自己沒(méi)有的東西。

處理孩子的攀比心理，家長(zhǎng)需要注意的事情

1、是否真心需要。我們也不能一刀切的拒絕孩子所有的要求。孩子真心需要的情況要滿足孩子，否則會(huì)適得其反，養(yǎng)育出自卑的孩子。這不是我們希望看到的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做出判斷和正確決定。

2、通過(guò)靈活的方式引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)教育方式比較原始，對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行直接的說(shuō)教，制止。孩子容易產(chǎn)生逆反心理，聽(tīng)不進(jìn)去?，F(xiàn)在的繪本資源很豐富，針對(duì)孩子的各種問(wèn)題都有繪本故事可以講給孩子聽(tīng)，讓孩子更容易接受。或者也可以通過(guò)角色扮演等方式，靈活的達(dá)到教育孩子的目的。