初三孩子有早戀傾向，家長(zhǎng)們肯定擔(dān)心會(huì)影響到孩子的中考，中考雖然比不上高考，但是它的重要性也是很大的，不容忽視，家長(zhǎng)有擔(dān)心是很正常的，不過(guò)在跟孩子溝通的時(shí)候，要注意態(tài)度和方式，不要有過(guò)激的言行。

初三孩子有早戀傾向該怎么和孩子溝通

孩子在上初中的時(shí)候一定要以學(xué)習(xí)為重，因?yàn)樵诔踔幸彩呛苤匾臅r(shí)期，如果初中不好好學(xué)習(xí)，那么就考不上理想的高中，對(duì)于未來(lái)會(huì)有很大的影響。發(fā)現(xiàn)上初中的孩子早戀了，家長(zhǎng)要引起重視，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)暮秃⒆訙贤?，告訴孩子這個(gè)時(shí)段是不適合談戀愛(ài)的，將自己反對(duì)的想法告訴孩子。

發(fā)現(xiàn)孩子初戀了不可以粗暴的對(duì)待，更不可以打罵孩子。由于孩子是未成年人，如果父母粗暴對(duì)待孩子，就會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理嚴(yán)重，孩子就會(huì)叛逆，他會(huì)排斥家長(zhǎng)，覺(jué)得家長(zhǎng)干涉他的愛(ài)情。發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，要站在孩子的角度思考問(wèn)題，不要鬧到學(xué)校去。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀了容易情緒失控，他會(huì)失態(tài)的跑到學(xué)校去大吵大鬧，這樣對(duì)孩子的影響是很大的，會(huì)導(dǎo)致孩子自尊心受挫，他會(huì)特別沒(méi)面子。

家長(zhǎng)要與孩子巧妙的溝通，家長(zhǎng)要想縮短兩代人之間的代溝，一定要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流，一方面可以了解孩子內(nèi)心的想法，正確的引導(dǎo)孩子，另一方面，也可以讓孩子明白家長(zhǎng)的良苦用心，做到相互理解。

平時(shí)，家長(zhǎng)要多陪孩子，多聊聊天，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。父母應(yīng)該先聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)早戀的看法，然后再告訴孩子青春期的事情，這樣孩子才能正確對(duì)待早戀。

告訴孩子早戀對(duì)未來(lái)的影響。告訴孩子早戀會(huì)在很多方面影響他。告訴孩子，他還是學(xué)生，還年輕，早戀會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至直接影響到他以后的選擇，讓孩子產(chǎn)生危機(jī)感，并且讓孩子知道早戀的壞影響。

總之，家長(zhǎng)要以平常心面對(duì)，多與孩子溝通交流。父母在得知初三孩子處于早戀狀態(tài)后，首先要表達(dá)理解，然后以接受的態(tài)度與孩子溝通。家長(zhǎng)可以談?wù)撟约旱那啻浩?，然后正確引導(dǎo)他們。

初三孩子跟家長(zhǎng)關(guān)系不好，怎么處理

1、尊重孩子的想法和自我意識(shí)。初中階段，孩子處于自我意識(shí)階段，開(kāi)始建立自己的世界觀，形成自己的世界觀。這個(gè)時(shí)候，對(duì)孩子的尊重就顯得尤為重要，也是家長(zhǎng)和孩子溝通的前提。建議少批評(píng)多鼓勵(lì)，表達(dá)父母自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重孩子的想法。

2、讓孩子有一定的自主權(quán)。不要讓孩子對(duì)他們所做的事情擁有最終決定權(quán)。他們只是被動(dòng)的接受者，讓孩子有一個(gè)相對(duì)輕松和諧的生活環(huán)境，同時(shí)在小事上不苛求，在大事上不屈服。

3、在孩子叛逆期，父母也要學(xué)會(huì)改變心態(tài)，接受孩子開(kāi)始長(zhǎng)大的事實(shí)，逐漸擺脫對(duì)父母的依賴(lài)，平等對(duì)待孩子，讓孩子逐漸成長(zhǎng)為具有獨(dú)立人格的青年。

4、如果父母真正能以平等的姿態(tài)，以同志和大朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與家長(zhǎng)的距離。緩和、解除初中生對(duì)自己的反抗情緒，使他們樂(lè)意接受父母的合理要求，甚至打開(kāi)他們閉鎖的心理。

初三孩子叛逆嚴(yán)重怎么辦

作為父母應(yīng)理解、信任、尊重初中生的獨(dú)立性和成人感，這是父母與少年子女關(guān)系協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)。不要以自己的想法強(qiáng)迫少年子女改變興趣，只有這樣，才能使初中生感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離，減少叛逆。

初三階段，家長(zhǎng)要有意識(shí)地營(yíng)造良好的家庭氛圍，不要因其他外在因素觸及孩子敏感的神經(jīng)。要尊重孩子的看法，共同探討解決問(wèn)題的途徑，使孩子盡快走出心理波動(dòng)期，愉快地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。