對(duì)于孩子偷東西，做父母的一定要重視。雖然孩子本意并不壞，他們并不是故意要去偷東西，但是做父母的要教育他們，不可隨意侵占他人的東西。并給予嚴(yán)厲的處罰，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而不是縱容孩子，到最后孩子走上不良的道路才追悔莫及。

小孩在學(xué)校偷東西應(yīng)該怎么正確教育

1、了解孩子偷拿東西的原因。父母只有弄清楚孩子偷拿東西的原因，才能對(duì)癥下藥，從根本上杜絕孩子“偷拿”的行為。孩子偷拿東西通常有這些原因：看見(jiàn)別人有自己也想有；沒(méi)有物權(quán)概念，覺(jué)得你的就是我的；存有僥幸心理等等。

2、教育小孩建立規(guī)則和物權(quán)概念。不如從小在家里貫徹一種規(guī)則，比如這是爸爸的，這是媽媽的，未經(jīng)允許不能隨便動(dòng)。當(dāng)然，孩子的東西父母也不要隨心所欲地處理，要聽(tīng)孩子的決定，或讓孩子自己管理。

3、父母學(xué)會(huì)信任孩子。孩子在剛開(kāi)始偷拿別人東西時(shí)，心里不一定有“偷”的概念，父母不必大驚小怪，應(yīng)巧妙地讓孩子講清來(lái)龍去脈。如“我喜歡”、“家里沒(méi)有”、“他欺負(fù)我了我要報(bào)復(fù)”。

父母應(yīng)相信他不是有意的“偷”，耐心懇切地給孩子講道理，說(shuō)明這樣做是不對(duì)的，鼓勵(lì)孩子把東西送還給別人。只要孩子鼓起勇氣送還物品，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，這樣他才能體會(huì)到父母的信任，避免再發(fā)生類似的事情。

4、教育孩子分辨是非。正面教育孩子具有特殊意義，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小、經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非的能力差，更需要成人用淺顯易懂的語(yǔ)言和直觀生動(dòng)的方法進(jìn)行教育。

家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、做游戲等方法，讓孩子體驗(yàn)小主人公丟失東西后著急的心情，感受不經(jīng)同意隨便偷拿東西給別人造成的麻煩和痛苦，以提高孩子分辨是非的能力，掌握正確的行為。

5、給孩子樹(shù)立榜樣。幼兒模仿能力強(qiáng)，而模仿的對(duì)象首先是父母，所以父母要嚴(yán)于律已，不貪占小便宜，不隨便拿別人的東西，給孩子做個(gè)好榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子把別人的東西拿回家時(shí)應(yīng)，曉之以理，動(dòng)之以情地教育，及時(shí)帶著孩子將東西送還主人，讓孩子從父母的言行中學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

孩子偷東西的原因

1、需要更多關(guān)愛(ài)。孩子覺(jué)得生活里缺乏情感和關(guān)愛(ài)，這可能是孩子偷東西行為更加普遍的誘因。如果孩子的情感需求無(wú)人問(wèn)津，他們內(nèi)心深處會(huì)覺(jué)得空虛，就有可能通過(guò)偷來(lái)填補(bǔ)這份空白。有偷東西習(xí)慣的兒童通常比較孤獨(dú)，在學(xué)校人緣一般，與朋友相處也會(huì)有問(wèn)題，他們?nèi)狈Ρ憩F(xiàn)自身感受的渠道和機(jī)會(huì)。

2、基本需求沒(méi)有獲得滿足。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的兒童來(lái)說(shuō)，他的衣食住行都要完全依賴自己的父母。倘若孩子感覺(jué)自身需求沒(méi)有得到滿足，他最終會(huì)選擇自己動(dòng)手。最為簡(jiǎn)單的解決之道莫過(guò)于“自取所需”。人的需求源自主觀思想，盡管父母可能覺(jué)得小孩子不會(huì)追求物質(zhì)方面的東西，但這不代表孩子真的沒(méi)有要求。

面對(duì)孩子出現(xiàn)偷東西的行為，家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方法有哪些

1、給孩子貼上小偷標(biāo)簽。幾乎每個(gè)孩子都有過(guò)“拿”別人東西的經(jīng)歷，對(duì)于孩子的偷東西行為，切忌給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽。因?yàn)楹⒆涌赡軟](méi)意識(shí)到自己行為有多么錯(cuò)誤時(shí)，大人已經(jīng)給自己貼上了不道德的標(biāo)簽，無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的，可能會(huì)導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”。

2、在公共場(chǎng)合羞辱孩子。有些心急的父母看到孩子偷東西，就不顧是否有陌生人或親戚朋友在場(chǎng)，就批評(píng)孩子，這是錯(cuò)誤的。甚至發(fā)現(xiàn)陌生人或旁人在嘲諷羞辱偷東西的孩子時(shí)，一定要及時(shí)阻止，對(duì)孩子的教育不應(yīng)該建立在傷害孩子自尊的基礎(chǔ)上。