13歲的孩子正值青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的他們，情緒波動(dòng)比較大，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)大發(fā)雷霆，而且獨(dú)立自主的意識(shí)比較強(qiáng)，不喜歡父母過(guò)多的管教和約束，但為了孩子的健康發(fā)展，家長(zhǎng)一定要多多引導(dǎo)。

13歲叛逆期的孩子怎么教育

1、發(fā)揮表率作用。13歲孩子叛逆期強(qiáng)烈，很容易受情緒主導(dǎo)養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子做出好榜樣，起到言傳身教的作用。任何人都是環(huán)境的產(chǎn)物，家長(zhǎng)的潛移默化也是最好的教育方式之一。

2、理解孩子成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律。孩子叛逆的問(wèn)題本身不是問(wèn)題而是成長(zhǎng)的動(dòng)力，面對(duì)叛逆，你怎么看問(wèn)題才是問(wèn)題的關(guān)鍵。如果把叛逆看成是大逆不道的，亦或是對(duì)孩子父母權(quán)威的挑戰(zhàn)，帶著這樣的成見，大人就無(wú)法心平氣和的去跟孩子交流。

其實(shí)“青春期叛逆”正如一枚硬幣的兩面，既有問(wèn)題的一面也有積極意義的一面。從人的心理發(fā)展來(lái)講，“青春期叛逆”是不可或缺的，孩子會(huì)在這個(gè)階段，從叛逆中破繭成蝶。

3、給予孩子關(guān)心和鼓勵(lì)。教育孩子父母不要因?yàn)楣ぷ髅?、?yīng)酬多為借口而忽視孩子的對(duì)話需求，家長(zhǎng)要勤于和這一特定生理時(shí)期的孩子對(duì)話。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母應(yīng)當(dāng)多度鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，切勿打消孩子生活、學(xué)習(xí)的積極性。

4、父母一定要學(xué)會(huì)尊重孩子。對(duì)于13歲叛逆期提出一些無(wú)厘頭的要求或者意見，即使你不同意不認(rèn)可，你也要耐心地聽完孩子們的真實(shí)想法，充分了解他們的看法后，再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說(shuō)教而不顧孩子們的感受。

5、多與孩子溝通。孩子叛逆期間，家長(zhǎng)與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必須時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

叛逆期的孩子有哪些心理特征

1、產(chǎn)生成人感。表現(xiàn)為自我意識(shí)向獨(dú)立成熟方面發(fā)展。他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式，及行為等都有了很明顯的變化。

這時(shí)候的孩子比較渴望社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)，給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。

2、獨(dú)立性和依賴性。表現(xiàn)為增加對(duì)同伴關(guān)系的依賴，和父母之前的情感、行為互動(dòng)、觀點(diǎn)等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)老師的態(tài)度上增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母的理解和支持。

3、自尊心增強(qiáng)?？释玫嚼斫鈱捜?，追求自尊、好勝、求知和參與，是孩子青春期的典型特征。他們害怕老師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng)，反感老師居高臨下的批評(píng)和訓(xùn)斥。

13歲孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么辦

1、觀察溝通：觀察孩子與自己交流的方式，在很多時(shí)候，父母必須超越自己的角色，從第三者的角度去觀察孩子叛逆的問(wèn)題，并換位思考，做出有限的遷就。

2、保持冷靜：當(dāng)孩子不聽話，與父母發(fā)生沖突時(shí)，父母要提醒自己保持冷靜，等冷靜下來(lái)再進(jìn)行溝通。

3、給予鼓勵(lì)：多鼓勵(lì)孩子，孩子不聽話的時(shí)候不要吼，多和他們交流。叛逆期孩子的父母要盡可能理解孩子，給予孩子精神上的支持。