家長(zhǎng)要明白：每一個(gè)孩子總要離開家，進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大集體的，所以在孩子小的時(shí)候，有意培養(yǎng)孩子的社交能力是非常重要的。社交能力對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大的幫助，能夠讓孩子在集體中得到更好的機(jī)會(huì)。

女兒說同學(xué)不跟她玩怎么辦

1、先安撫孩子的情緒。孩子在主動(dòng)社交卻被拒絕的時(shí)候，內(nèi)心是很難受的。因此，家長(zhǎng)要先在第一時(shí)間安撫好孩子的情緒。因?yàn)?，被拒絕之后，孩子是難過的，內(nèi)心是非常委屈的，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一直跟孩子說一些“負(fù)面”的言語(yǔ)，只會(huì)讓孩子更加難受。

所以，當(dāng)孩子跟我們哭訴他人不愿意與自己交朋友的時(shí)候，家長(zhǎng)要先給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，說一些鼓勵(lì)的話，緩解孩子內(nèi)心的不開心情緒。

2、幫孩子做好區(qū)分。孩子感受力超級(jí)強(qiáng)，但是解讀能力比較差，她很容易認(rèn)為是自己的錯(cuò)，自己不夠好。等孩子情緒稍微平緩一點(diǎn)，要去和孩子做區(qū)分。

她不跟你玩并不代表你不好或者是你做錯(cuò)了。當(dāng)你的伙伴不跟你玩的時(shí)候，我們可以有其他的一些選擇，比如說，我們可以去邀請(qǐng)其他人跟我們一起玩，我們也可以自己玩。

如果孩子被孤立，我們就問問孩子，你需要媽媽的幫助嗎？如果孩子說不需要，你只需關(guān)注，觀察即可。如果孩子說需要，要給予幫助，以免孩子過度討好或者霸凌他人。

3、幫助孩子找其他玩伴。當(dāng)我們的孩子遇到“同學(xué)不和我玩”此類問題時(shí)，做父母的最好的做法就是教孩子尋找別的玩伴，當(dāng)和別的小朋友玩的開心時(shí)，之前“不和你”玩的小朋友自然就會(huì)回來(lái)找你，只有自己強(qiáng)大了，內(nèi)心世界豐富了，自然就會(huì)有小朋友主動(dòng)來(lái)找我們玩。

4、對(duì)孩子做好引導(dǎo)。當(dāng)孩子說小朋友不和她玩時(shí)，媽媽千萬(wàn)不能一沖動(dòng)就說“不玩就不玩，下次你也不要和她玩”或是“這又不是什么大事”之類的話來(lái)回應(yīng)孩子。這樣孩子不但沒有解決問題還會(huì)失去思考的能力，慢慢的也就不愛和父母分享心事了。

我們應(yīng)該做的是善用啟發(fā)式提問，引導(dǎo)孩子從其他角度考慮問題、解決問題。因?yàn)檫@樣問孩子就不會(huì)使其迷惑和煩躁從而拒絕回答，孩子反而能夠認(rèn)真回答家長(zhǎng)的問題。

哪些因素影響了孩子的社交能力

1、父母對(duì)孩子的消極評(píng)價(jià)。父母無(wú)意之中可能會(huì)這樣評(píng)價(jià)孩子，“你太害羞了，一點(diǎn)也不大方”、“你真沒禮貌，不和小朋友打招呼”等等。這些評(píng)語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說是一個(gè)個(gè)負(fù)面標(biāo)簽，不要以為孩子不明白大人在說什么，其實(shí)孩子對(duì)大人的評(píng)價(jià)非常敏感。這些評(píng)價(jià)不僅無(wú)法起到提示孩子的作用，還會(huì)讓孩子按照負(fù)面評(píng)價(jià)描述的方向發(fā)展。

2、孩子缺乏引導(dǎo)。很多時(shí)候，父母沒有把孩子當(dāng)做一個(gè)“獨(dú)立的人”，他們照顧孩子飲食起居無(wú)微不至，但是缺少溝通。這樣的陪伴就是典型的“安慰式”陪伴。他們對(duì)孩子想要表達(dá)的語(yǔ)言、情緒、行為都選擇性地屏蔽。

當(dāng)孩子進(jìn)入社交敏感期時(shí)，父母也不去引導(dǎo)孩子感受人與人之間的善意與美好，不帶她們感受別人的溫暖和善意。孩子的性格就出現(xiàn)了偏執(zhí)的端倪，漸漸失去了與人交往的興趣。

3、家庭環(huán)境影響。孩子成長(zhǎng)在封建的、不與人交往的家庭中，孩子通常會(huì)在家人和外人之間劃上明顯的界限。孩子最擅長(zhǎng)的是觀察與模仿學(xué)習(xí)，如果她發(fā)現(xiàn)父母很少與人社交，孩子自然不敢上前去跟小伙伴交流。

如何提升孩子的社交能力

引導(dǎo)孩子多說話。很多時(shí)候孩子社交能力差的根源在語(yǔ)言能力上，孩子說話都說不清，又如何和別的小朋友交流呢？可以多教孩子一些朗朗上口的兒歌或者是一些簡(jiǎn)單地看圖說話，借助講故事的形式培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。當(dāng)孩子主動(dòng)說話后，父母要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子得到正向反饋，從而喜歡上說話。

多帶孩子去人多的地方。孩子剛從家庭去到社會(huì)中，會(huì)覺得陌生惶恐，產(chǎn)生抵觸的心理，這時(shí)候父母不要當(dāng)面嘲笑、指責(zé)孩子的膽怯心理。否則會(huì)增加孩子的心理壓力，讓孩子畏懼家外面的世界。

所以，在孩子一兩歲時(shí)，父母就可以有計(jì)劃地多帶孩子到人多的公共場(chǎng)所走走，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)地接觸各種環(huán)境，讓孩子感受不同人的聲音與面孔。