初中可以說孩子比較重要的階段，尤其是初二階段，更是一個(gè)承上啟下的階段，為高中打基礎(chǔ)的時(shí)候。但是有些學(xué)生因?yàn)槌撩允謾C(jī)導(dǎo)致厭學(xué)，荒廢了學(xué)業(yè)。

初二的孩子每天都要玩手機(jī)怎么辦

1、嚴(yán)格限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子玩手機(jī)的時(shí)間、手機(jī)里的內(nèi)容進(jìn)行管控，比如限制孩子一天只能玩三個(gè)小時(shí)的手機(jī)，超過這個(gè)時(shí)間手機(jī)自動(dòng)鎖屏，無(wú)法打開。同時(shí)，禁止孩子打開一些容易上癮的軟件和網(wǎng)頁(yè)，像游戲、小說等應(yīng)用。

2、填充孩子玩手機(jī)的時(shí)間。對(duì)于初中生來(lái)說，家長(zhǎng)跟他講大道理他根本聽不進(jìn)去，所以只能通過其他方法來(lái)緩解孩子沉迷程度，而填充孩子的時(shí)間是一個(gè)比較有效的策略，比如帶著孩子去野外實(shí)踐，旅游等等，讓孩子沒時(shí)間去玩手機(jī)。

如果孩子有其他的興趣愛好，也可以鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)，比如跳舞、彈琴等等，只要能填充孩子課余時(shí)間的事情都可以讓孩子去試試。

3、父母要做好表率。父母決不能讓孩子任其自己玩手機(jī)，多給孩子說說玩手機(jī)會(huì)帶來(lái)哪些危害。更重要的是作為孩子的父母，自己要做好榜樣。很多家長(zhǎng)都說過，把孩子的手機(jī)沒收掉，沒有辦法管理。其實(shí)，這些家長(zhǎng)在家里自己玩手機(jī)游戲，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，言傳身教孩子不玩不可能。

4、計(jì)劃孩子的時(shí)間。只有足夠的閑暇時(shí)間，孩子才有可能玩游戲。初二正是學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，建議家長(zhǎng)與孩子一起制定計(jì)劃，除了重點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間外，還需要制定孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，比如拖地打掃衛(wèi)生洗衣做飯，買東西都可以，還可以制定上參加社區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃、外出旅游的計(jì)劃等等，只要把時(shí)間計(jì)劃好，孩子就沒有過多的精力與時(shí)間玩手機(jī)。

孩子迷戀玩手機(jī)的原因

1、為了追求新鮮感。手機(jī)帶來(lái)的新鮮刺激與枯燥的學(xué)習(xí)形成了鮮明的對(duì)比。如果孩子是在學(xué)校別無(wú)選擇，只能學(xué)習(xí)。如果孩子在空余時(shí)間，沒有休閑活動(dòng)，肯定會(huì)選擇看手機(jī)！

2、父母沒有做好榜樣?，F(xiàn)在很多父母都比較年輕，和孩子在一起。很多家長(zhǎng)的注意力集中在手機(jī)上，而不是孩子身上。雖然孩子還小，但他們有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。如果父母一直在孩子面前玩手機(jī)，孩子也會(huì)向父母學(xué)習(xí)。

3、孩子缺乏陪伴。缺少父母的陪伴，孩子感到孤獨(dú)又無(wú)處訴求，而手機(jī)里豐富的有聲有色的內(nèi)容信息，沖擊著孩子的視覺和大腦，孩子更容易對(duì)此感興趣，沉浸其中而忘掉孤獨(dú)、無(wú)聊和煩悶。手機(jī)成了代替父母陪伴孩子的另一個(gè)娛樂伙伴。

4、孩子的娛樂方式有限。由于父母工作忙碌或者家庭教育意識(shí)匱乏，在孩子完成作業(yè)后，沒有對(duì)孩子做有益的引導(dǎo)，孩子找不到其他可以代替手機(jī)的更好的事情，手機(jī)因此成為了最方便的選擇。從這一方面也可以說明，孩子的課外生活是匱乏的，也可以說，父母在這方面沒有做好引導(dǎo)。

孩子沉迷手機(jī)會(huì)造成的影響

1、影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有的孩子玩手機(jī)上癮，由于家長(zhǎng)控制嚴(yán)格不能帶到學(xué)校，孩子放學(xué)后便急忙往家趕，急著玩手機(jī)。一進(jìn)門，家庭作業(yè)不做，先看有沒有朋友留言，看看游戲是否升級(jí)，孩子把精力分散到手機(jī)上了，必然會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、導(dǎo)致親子關(guān)系惡化。孩子經(jīng)常玩手機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致和父母溝通的機(jī)會(huì)變得很少，只要一有時(shí)間就用去玩手機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致和父母之間的距離變遠(yuǎn)了，影響了親子關(guān)系。