社交能力是我們生活在這個(gè)社會(huì)上必須要具備的能力，良好的社交能力更有助于孩子的發(fā)展，所以家長在發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校不和同學(xué)玩，一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子的這種行為，讓孩子對(duì)學(xué)校能有歸屬感。

小孩在學(xué)校不和同學(xué)玩怎么辦

1、教孩子社交技巧。孩子不懂社交小技巧，是阻礙孩子社交的原因之一。所以家長要注意教會(huì)孩子平時(shí)社交當(dāng)中的一些小技巧，比如：當(dāng)孩子想要加入其他人的游戲時(shí)，可以教導(dǎo)孩子友好地向別人發(fā)問：“我可以參加你們的游戲嗎？”“我想和你們一起玩，可不可以？”當(dāng)孩子與別人爭搶玩具時(shí)，父母要耐心引導(dǎo)，陪孩子一同想出更好的辦法，學(xué)會(huì)說服別人與自己分享玩具。

2、多給孩子提供與人交流的機(jī)會(huì)。孩子從蹣跚學(xué)步到長大成人走向社會(huì)終究是要自己一個(gè)人去面對(duì)未來的一切，家長不可能永遠(yuǎn)做孩子的臂膀，所以在條件允許的情況下，多給孩子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子去嘗試、學(xué)習(xí)和更多的人接觸、交流。

比如，可以帶孩子參加朋友聚會(huì)、帶孩子去看展覽，多去公園、廣場等開放性公共場合，剛開始的時(shí)候可以讓孩子一個(gè)人玩，慢慢的孩子見得多了，看的多了就會(huì)喜歡上人多的場合，一點(diǎn)點(diǎn)增加想和其他人一起玩耍的欲望。

3、幫助孩子練習(xí)打招呼。如果孩子不喜歡打招呼，可以試試和孩子，進(jìn)行角色扮演，在家里和孩子一起練習(xí)怎么跟別人打招呼?？梢試L試跟孩子解釋，什么是友好的問候，包括眼神交流、熱情的微笑。以及大聲說出來讓對(duì)方聽到，說出對(duì)方的名字同樣也是一個(gè)很貼心的行為。

4、鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)贊美。鼓勵(lì)孩子去欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)和特長，讓孩子學(xué)習(xí)如何真誠地贊美人是一個(gè)很好的辦法。

5、鼓勵(lì)孩子幫助他人。在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，如果自己有能力可以幫助同學(xué)。

小孩在學(xué)校不和同學(xué)玩的原因

一方面，孩子的性格可能比較內(nèi)向、敏感或者獨(dú)立，不太喜歡與人接觸或溝通。

另一方面，同班級(jí)的同學(xué)可能存在人際關(guān)系問題，比如互相心生嫉妒、嫌棄等，導(dǎo)致孩子感到有些孤立或者不受歡迎。

此外，孩子的興趣愛好可能與班級(jí)里的其他孩子有所不同，導(dǎo)致孩子更愿意與自己志同道合的朋友相處。解決這個(gè)問題，可以從多個(gè)方面入手，比如教育孩子如何與人溝通和交流、幫助孩子建立自信和自我認(rèn)同、鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)、盡可能給孩子選擇不同的交際圈子等等。

孩子不愿意交朋友家長錯(cuò)誤的做法

1、強(qiáng)行要求別的小朋友和孩子交朋友。日常生活中，也會(huì)有很多媽媽有這樣的行為，她們會(huì)親自去要求一些比較優(yōu)秀的孩子和自己的孩子交朋友。因?yàn)樗暮⒆硬辉敢庵鲃?dòng)去交朋友，所以她才需要這樣做。家長這樣的做法都是不對(duì)的，這樣只會(huì)讓小朋友對(duì)孩子更加反感，而且孩子永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)要如何主動(dòng)去交朋友，這樣只會(huì)增加孩子交友的難度。

2、隨意給孩子貼標(biāo)簽。有些父母面對(duì)自己的孩子不愿意主動(dòng)交朋友時(shí)，就為孩子貼上了“社交恐懼”的標(biāo)簽。但是，父母這樣隨意給孩子貼上“社交恐懼”的標(biāo)簽，不但不能改善孩子的社交，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，以為自己真的是有“社交恐懼”。所以，家長不能隨意給孩子貼標(biāo)簽，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)知，加深了孩子的社交障礙。