初中孩子正處于青春期，有很多孩子都會(huì)出現(xiàn)逆反心理，喜歡和家長(zhǎng)做對(duì)，不聽家長(zhǎng)的話，很多家長(zhǎng)都感到非常的頭疼，不知道到底該怎么管教孩子。其實(shí)，只要家長(zhǎng)掌握一些方法，和孩子溝通并不是難事。

初中生叛逆不聽父母話怎么辦

1、要理解接納孩子。孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始科不及、難以控制的，此時(shí)特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會(huì)加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡。

2、給孩子應(yīng)有的尊重和信任。情緒本身不是問題，真正需要處理的是導(dǎo)致情緒出現(xiàn)的事情或過程。作為成人，家長(zhǎng)如果能夠跳出這種在孩子面前的放心怪圈，從孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之間的平等，讓彼此的溝通會(huì)更流暢，因而就不會(huì)為“聽話與否”的問題與孩子產(chǎn)生分歧。

3、家長(zhǎng)增強(qiáng)自身的影響力。家長(zhǎng)的影響力來自：1）、知識(shí)；2）、榜樣的力量。所以家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身知識(shí)積累，通過淵博的學(xué)識(shí)讓孩子信服，此外，還要以身作則，言行一致，注重自身修養(yǎng)，樹立自己的威信，成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，做到心平氣和，態(tài)度和藹。

4、適度忍讓。青春期的孩子的比較叛逆，家長(zhǎng)不要硬碰硬，不要跟孩子爭(zhēng)高低，認(rèn)為胳膊總是擰不過大腿，適度忍讓，狹路相逢側(cè)側(cè)身，讓孩子先過去，因?yàn)檫@是他的人生必經(jīng)路。

5、多贊美、少批評(píng)。有個(gè)教育家曾說過，好孩子是夸出來的。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。

6、給孩子留個(gè)自主的空間。有時(shí)孩子們專注于感興趣的事情而忽視了父母的話，這完全在情理之中。父母應(yīng)適當(dāng)?shù)囟嘟o孩子留點(diǎn)屬于他們自己的空間。這樣，孩子們才有時(shí)間或膽量做自己喜歡的事情，如果能得到及時(shí)稱贊，還將有利于孩子將來的發(fā)展。

孩子叛逆時(shí)應(yīng)該怎樣解決

1、家長(zhǎng)要有足夠的耐心和愛心，不要隨便的指責(zé)孩子，遇到事情一定要冷靜面對(duì)，給孩子說話的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)會(huì)和孩子平等的交朋友，不要在高高在上，只有和孩子處在一個(gè)平等的位置上，你說的話孩子才會(huì)愿意接受，愿意理解。

3、平時(shí)和孩子多一點(diǎn)互動(dòng)，讓孩子愿意相信你，這樣才能更好的溝通和交流。孩子慢慢的成長(zhǎng)，所以會(huì)有不一樣的想法。家長(zhǎng)不能對(duì)孩子的事情大包大攬，讓孩子失去做決定的權(quán)利，所以遇到事情的時(shí)候不要一味的指責(zé)孩子。

青春叛逆期的孩子，最容易有這些表現(xiàn)

1、奇裝異服。讓青春叛逆期的孩子最興奮的事，就是凸顯自己的個(gè)性，所以在著裝打扮上會(huì)選擇比較另類的方式，他們感覺自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以當(dāng)孩子對(duì)奇裝異服非常感興趣時(shí)，說明他們已經(jīng)進(jìn)入到叛逆期，家長(zhǎng)要引起注意。

2、喜歡和異性玩。處于青春叛逆期的孩子，不管是身體結(jié)構(gòu)，還是情緒轉(zhuǎn)變上，都會(huì)發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變，尤其是對(duì)異性，會(huì)莫名的產(chǎn)生強(qiáng)大好奇心，喜歡和異性一起玩，如果孩子和異性交往的頻次逐漸增加，敏感的家長(zhǎng)也不要斷定孩子一定是早戀了，但是也不要放松警惕。

3、不和父母溝通。青春叛逆期的孩子，他們?cè)谛睦砩鲜欠浅＝乖甑模绕涫敲鎸?duì)父母時(shí)，不管看什么事情都不順眼，并不是他們不懂得父母的辛苦和付出，而是他們希望和父母保持同等的姿態(tài)，他們固執(zhí)地認(rèn)為：自己已經(jīng)是成人，并不需要父母不斷地督促和管教。然而這并沒有得到父母的認(rèn)可，所以他們采取抵觸和不溝通的態(tài)度面對(duì)父母。