孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)以及孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，都會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐捎绊?。所以?dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。

初中孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、不給孩子壓力，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在無(wú)論學(xué)校，家長(zhǎng)都比較重視分?jǐn)?shù)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在也是以提分為標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生考試壓力很大，怕考不好父母責(zé)怪。因此初中孩子不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要自己反思，家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，認(rèn)可孩子的付出和努力，這樣孩子才會(huì)越學(xué)越有動(dòng)力。

2、增加孩子的抗壓能力。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的壓力時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，排解壓力并幫助孩子增加抗壓力的能力。教導(dǎo)孩子遇到壓力，遇到困難如何去一步一步化解，如何將壓力化為動(dòng)力。

3、給孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在的社會(huì)上流行很多種學(xué)習(xí)的方法。家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子找到適合自己家孩子的一套學(xué)習(xí)方法，切記模仿他人孩子的學(xué)習(xí)方法。畢竟人各不相同，所適合的方法也不相同，孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)上去了，才更有動(dòng)力學(xué)習(xí)。

4、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子，不要經(jīng)常罵孩子，畢竟孩子這個(gè)年紀(jì)屬于叛逆期，有些孩子是通過(guò)這種方式引起家長(zhǎng)的注意，也要了解孩子的喜好，培養(yǎng)孩子的興趣，可以從孩子興趣入手，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

5、培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好，促進(jìn)孩子身心愉快的學(xué)習(xí)。一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，他的興趣愛(ài)好也是廣泛的，他會(huì)是一個(gè)在音體美方面也不弱的孩子。不會(huì)是一個(gè)只讀“圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。勞逸結(jié)和恐怕是大家都懂得的道理，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)，還唱歌時(shí)唱歌，該打球時(shí)打球。

總的說(shuō)來(lái)，犧牲孩子興趣愛(ài)好，悶讀苦讀，效果不佳，興趣不濃，倒不如讓孩子在自己的興趣愛(ài)好達(dá)成后，靜下心來(lái)在學(xué)習(xí)，他也會(huì)安心，效果必然顯著。這就叫一時(shí)專(zhuān)一事，所以說(shuō)，一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子其他方面也不差。

初中的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、家長(zhǎng)的期望值過(guò)高，家長(zhǎng)時(shí)刻擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，擔(dān)心自己的還將來(lái)沒(méi)有出息，放棄自己的事業(yè)，雙休日，給孩子各種各樣的輔導(dǎo)班，導(dǎo)致孩子身心交瘁，失去興趣。

2、父母陪讀，家長(zhǎng)總想擔(dān)心自己的孩子不會(huì)好好學(xué)習(xí)，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助孩子答疑解惑，造成孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性缺失，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成就感與快樂(lè)。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)目的定位有偏差?？偸菍?duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就去撿垃圾?！边@樣，孩子感覺(jué)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

4、孩子學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生不愛(ài)讀書(shū)情緒。

5、小學(xué)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，到了初中學(xué)習(xí)偏向抽象，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重?，F(xiàn)在初中很多優(yōu)秀的學(xué)生集中到了一起，難以獲得成就感和快樂(lè)

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：一個(gè)安靜的書(shū)房，適合孩子閱讀的齊全的書(shū)籍，固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

以身作則。希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要率先垂范，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化類(lèi)工作的人，可以陪孩子讀書(shū)；從事其它行業(yè)的人，同樣可以業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)取的精神影響孩子。如果家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn)，不但對(duì)孩子起到榜樣的作用，自己也受益終生。

家庭和諧。充滿愛(ài)的家庭，更能培養(yǎng)孩子健全的人格，對(duì)家長(zhǎng)美好的期許，更可能產(chǎn)生積極的回應(yīng)。同時(shí)，和諧的家庭氛圍中，孩子學(xué)習(xí)也不容易受到干擾。