由于原生家庭破裂，孩子已經(jīng)遭受過(guò)一次心理創(chuàng)傷，而重組家庭無(wú)疑會(huì)成為孩子二次心理創(chuàng)傷。作為重組家庭的家長(zhǎng)有必要了解下重組家庭對(duì)孩子影響有哪些？

重組家庭對(duì)孩子的影響

1、心理的影響。在一個(gè)重組家庭中，大人心中也會(huì)有一些情緒，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能影響更大。孩子有可能會(huì)產(chǎn)生自卑甚至自閉的心理，因?yàn)樵谛碌募彝ブ校⒆涌赡軙?huì)感到自己是多余的，長(zhǎng)此以往下去孩子就會(huì)封閉自己，甚至孤立自己。

2、更容易叛逆。孩子容易變得叛逆，但是說(shuō)到底，孩子變得叛逆也只是為了引起父母的關(guān)注或多獲得一些父母的愛(ài)。

同樣的，在那些重組家庭中，如果是帶來(lái)的孩的話就會(huì)子比較獨(dú)立一些，他們相比其他孩子可能會(huì)更聽(tīng)話，更懂事，在那樣的家庭環(huán)境中，他們也會(huì)讓自己變得更加獨(dú)立。

3、容易產(chǎn)生焦慮：由于新角色的加入，打亂之前的節(jié)奏，容易產(chǎn)生焦慮感，害怕隨之而來(lái)的改變自己無(wú)法應(yīng)對(duì)。當(dāng)自己的父母離開(kāi)加入新的父母，會(huì)有一種被拋棄后的無(wú)助，又擔(dān)心被再次拋棄，這點(diǎn)對(duì)孩子的影響最大。

重組家庭的孩子該怎么教育

1、一起協(xié)商共同教育孩子，避免孩子受到外界環(huán)境的不良影響：長(zhǎng)期生活在重組家庭中的孩子對(duì)外界刺激往往比較敏感，因此家長(zhǎng)應(yīng)該注意采取正確的引導(dǎo)方法，讓孩子接受外界良好的刺激，避免社會(huì)對(duì)其不良影響。

此外，家長(zhǎng)要在生活上關(guān)心孩子，在學(xué)習(xí)上多幫助孩子，在感情上多親近孩子，在思想上多開(kāi)導(dǎo)孩子，特別在人格上要平等善待孩子。

2、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)改變之后的環(huán)境：讓孩子認(rèn)識(shí)和適應(yīng)環(huán)境的改變是父母的責(zé)任，父母要注意觀察孩子的言行，及時(shí)解開(kāi)其思想疙瘩，努力減輕和孩子的心理壓力，幫助孩子正視現(xiàn)實(shí)。對(duì)孩子多關(guān)心體貼，引導(dǎo)其融入到群體中。

孩子的群體生活一旦正常，許多問(wèn)題就能迎刃而解。切記不要把孩子當(dāng)出氣筒，不要采取過(guò)分偏激的教育方式，應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)注他們的心理感受。

重組家庭的常見(jiàn)問(wèn)題

1、缺乏血緣關(guān)系，沒(méi)有感情基礎(chǔ)。因?yàn)檠H方面存在隔閡，孩子往往會(huì)對(duì)繼父、繼母存在戒心，并不信賴(lài)他們。孩子更害怕他們會(huì)虐待自己，往往敬而遠(yuǎn)之，使對(duì)方難以接近。

有的孩子很懷念原來(lái)的家庭，總感到新家庭不溫暖，當(dāng)自己的父親或母親和那個(gè)“陌生人”很親近時(shí)，孩子會(huì)很反感，他們傾向于認(rèn)為是繼父或繼母奪走了原本屬于自己的愛(ài)，他們很難適應(yīng)新家庭的人際環(huán)境，這些都增加了重組家庭教育的困難。

2、受傳統(tǒng)觀念的壓力，繼父、繼母不敢教育。傳統(tǒng)觀念對(duì)繼父特別是繼母的形象蒙上了陰影，似乎繼母都是惡母，都要虐待孩子，因而形成“繼母難當(dāng)”的局面。

這種輿論往往造成繼父、繼母對(duì)子女的教育縮手縮腳，管深了不是，管淺了不行，怕街坊鄰居、親戚朋友說(shuō)閑話。這種輿論的壓力給再婚人士帶來(lái)了很大的煩惱和顧慮。