如果家長(zhǎng)發(fā)覺孩子常常感到孤獨(dú)，基本來自于家庭、學(xué)習(xí)、外界對(duì)孩子的影響。無論這些事情的大小，都有可能造成孩子內(nèi)心孤獨(dú)的現(xiàn)象，都不利于孩子的健康成長(zhǎng)。所以為了孩子的身心健康，家長(zhǎng)要消除一切造成孩子孤獨(dú)的因素，讓孩子更好的投入到生活之中。

孩子內(nèi)心孤獨(dú)是怎么造成的

1、孩子的孤獨(dú)感并非與生俱來。不是每個(gè)孩子生來就崇尚孤獨(dú)喜歡獨(dú)處的，除了被稱為“星星的孩子”是天性孤獨(dú)之外，其他正常的孩子都有對(duì)外交往的需要?？赡苣切┕陋?dú)的孩子在還很小的時(shí)候，就表現(xiàn)出了對(duì)外活潑好玩的天性。

但是后期孩子遇到的許多事情，澆滅了孩子對(duì)于探索外界和社會(huì)交往的渴望。他只愿意待在自己的小世界里，不愿意跨出改變的那一步。

2、電子設(shè)備讓孩子孤獨(dú)。現(xiàn)在很多孩子不是被迫孤獨(dú)，而是選擇主動(dòng)孤獨(dú)。隨著各類高科技電子設(shè)備的出現(xiàn)，孩子花在玩電子設(shè)備上的時(shí)間，比花在和外界交往上的時(shí)間要多得多。孩子沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡在虛擬的小世界里稱王稱霸。

當(dāng)他在這個(gè)封閉的小世界沉浸久了后，就會(huì)選擇主動(dòng)孤獨(dú)，拒絕探索外界，一心一意地將精力傾斜在玩游戲上面。

3、父母的影響。父母的教育方式對(duì)孩子也很重要，有些家長(zhǎng)自身性格就比較內(nèi)向封閉，而父母是孩子早期的老師，父母的“言傳身教”會(huì)讓孩子覺得“孤獨(dú)”這件事沒有什么。父母沒有給孩子做一個(gè)好的社交示范，孩子不知道該怎么和同齡人交往，這會(huì)讓他們走向被迫孤獨(dú)的境地。

4、獨(dú)生子女天生孤獨(dú)。雖說現(xiàn)在全面二胎生育政策公布了，但是之前出生的一大批獨(dú)生子女，他們是天性孤獨(dú)的。他們身邊沒有合適的同齡人交往，與家人的相處模式又不能代入到社會(huì)交往模式之中。這些從小缺乏和同齡人交往經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)生子女，只能選擇天性孤獨(dú)的生活方式。

孤獨(dú)感對(duì)孩子的影響

1、缺乏自信。孤獨(dú)感會(huì)讓孩子變得缺乏自信，因?yàn)樗麄儧]有良好的社交體驗(yàn)，行事的動(dòng)力只有對(duì)于外界壓力的懼怕和對(duì)于糟糕后果的驚恐。他們不是出于內(nèi)在動(dòng)力去迎接外界的挑戰(zhàn)，只是被迫應(yīng)付外界的壓力，依然不容易取得好的結(jié)果，也會(huì)讓孩子的自信度越來越低。

2、沉迷不語。很多小孩對(duì)外保持沉默寡言的樣子，如果不鼓勵(lì)孩子說話的話，說不定他一句話都不會(huì)說。如果孩子長(zhǎng)期保持沉默不語的狀態(tài)，會(huì)損害他的口頭表達(dá)能力，要說話時(shí)容易表現(xiàn)得緊張結(jié)巴。

3、進(jìn)取心差。這類孤獨(dú)感強(qiáng)的孩子由于沒有獲得較為積極的成長(zhǎng)體驗(yàn)，他們的進(jìn)取心都比較差，會(huì)萌生出一種混日子的想法。其他人可能后期都在自己的事業(yè)崗位上努力提升自己，只有這類孩子的事業(yè)在原地踏步。

讓孩子擺脫孤獨(dú)的技巧

技巧一、幫助孩子克服自卑心理。孤獨(dú)的孩子，通常都是缺乏自信心的孩子。他們沒有與他人交往的勇氣，沉默寡言，活動(dòng)能力差，進(jìn)取心不強(qiáng)，經(jīng)?；乇苋后w活動(dòng)。

媽媽要幫助孩子克服自卑心理，要讓孩子相信，任何人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不管是學(xué)習(xí)方面，還是身體特征等其他方面。

好媽媽要讓孩子知道，他具有惹人喜愛的品質(zhì)，有自己的閃光點(diǎn)。而自卑猶如作繭自縛，不沖破自卑，就難以走出孤獨(dú)的沼澤。一個(gè)人只有充分相信自己，才能使別人相信你。

技巧二、鼓勵(lì)孩子多與外界交流。媽媽可以為孩子創(chuàng)造與他人接觸的機(jī)會(huì)，如邀請(qǐng)他的伙伴，到自己家里來玩。同時(shí)教給孩子一些談話技巧，如怎樣與朋友商量，怎樣拒絕別人的過分要求等。

同時(shí)，有意給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。把家里的一些外交任務(wù)教給他，如請(qǐng)他幫助送東西、拿牛奶等。但不要勉強(qiáng)孩子在客人面前表現(xiàn)，這會(huì)讓孩子感到壓力，反而達(dá)不到期望的效果。