現(xiàn)如今的孩子，隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活環(huán)境的影響，導(dǎo)致越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)了一個(gè)早戀的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題一直都困擾著很多的家長(zhǎng)，這個(gè)階段的孩子，最需要的不是父母的責(zé)罵，而是家長(zhǎng)合理的引導(dǎo)與耐心的溝通，以此來(lái)幫助他們，脫離早戀的苦海。

早戀男孩該如何教導(dǎo)

1、正確理解，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一段無(wú)知和美好的情感體驗(yàn)。因此，我們必須對(duì)孩子有正確的認(rèn)識(shí)，而不是盲目地制止。經(jīng)歷了這種關(guān)系的萌芽階段后，請(qǐng)正確地指導(dǎo)兒子，不要因?yàn)檫@些無(wú)知的情感影響到他們的成績(jī)。

2、男生需注意行為分寸，留有余地。在與異性交往中，男生所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧及。如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中身體接觸要有分寸等。如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方的情緒有些不對(duì)勁，就要及時(shí)提醒對(duì)方注意，并調(diào)整態(tài)度，恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

充實(shí)男孩的生活，幫助男孩尋找生活的意義，可以有效地轉(zhuǎn)移男孩對(duì)早戀的注意力，同時(shí)父母也應(yīng)多和男孩子溝通，組織一些家庭集體活動(dòng)，幸父母與男孩子之間的感情，避免男孩過(guò)多地從外界尋求關(guān)懷與理解，而早戀。

3、不要粗暴的對(duì)待早戀的孩子，孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。

4、幫助孩子豎立正確戀愛(ài)觀，作為孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不管是自己家的孩子是男孩子還是女孩子，都要在孩子沒(méi)有早戀之前就給孩子以朋友的身體和孩子談早戀的事情，幫助孩子豎立正確的戀愛(ài)觀，不要等到真的發(fā)生了再手足無(wú)措。

男孩早戀的原因

1、愛(ài)慕，這也是最主要的原因，孩子的成長(zhǎng)自然會(huì)有不同情感的滋生，因?yàn)槟承┓矫娑鴮?duì)對(duì)方產(chǎn)生好感。可能對(duì)方長(zhǎng)得比較好看，看了一眼就喜歡上了，這就是在他們眼中的一見(jiàn)鐘情；又或者對(duì)方的哪一點(diǎn)特長(zhǎng)讓我很喜歡很羨慕，可以是打籃球時(shí)的帥氣，可以是跳舞時(shí)的婀娜多姿，從而讓孩子有一種想談戀愛(ài)的沖動(dòng)，兩者關(guān)系就有了極大變化。

2、學(xué)校周?chē)说尿?qū)使，學(xué)校里的孩子們都是差不多年齡段的，所以大家在考慮的事情也會(huì)存在很大的契合度。而且有些感情未必都是個(gè)人促進(jìn)的，有時(shí)候，孩子們對(duì)于異性的好感會(huì)得到自己友人的鼓勵(lì)和肯定。

3、男孩缺少家庭的關(guān)愛(ài)，平時(shí)父母只知道忙于工作，尤其是經(jīng)常出差的父母，沒(méi)有時(shí)間陪孩子談?wù)剝?nèi)心想法。而且男孩子在青春期比較叛逆，他們的心里話無(wú)處傾吐，就只能尋找同齡人進(jìn)行溝通。

男孩早戀的表現(xiàn)

自我意識(shí)增強(qiáng)，老師、家長(zhǎng)多數(shù)時(shí)間都無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)取男孩的心聲，甚至認(rèn)為男孩的言語(yǔ)只是年少輕狂的表現(xiàn)。家長(zhǎng)、老師往往不分青紅皂白橫加指責(zé)，導(dǎo)致溝通不暢。男孩在失去溝通對(duì)象的情況下，又急需得到他人的理解和認(rèn)同，便會(huì)在異性中尋找寄托，從而產(chǎn)生早戀。

開(kāi)支突然增多，孩子在學(xué)校如果經(jīng)常光顧小賣(mài)部，買(mǎi)一些亂七八糟與學(xué)習(xí)用具無(wú)關(guān)的東西，就要觀察她是不是戀愛(ài)了。有的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的零花錢(qián)不夠花了，時(shí)不時(shí)以各種理由問(wèn)父母要錢(qián)，這時(shí)就要多留心一下。