孩子每次都會熬夜寫作業(yè)，這對孩子的影響很不好，孩子慢慢會失去對學(xué)習(xí)的興趣，沒有時間觀念，第二天上學(xué)也會沒有精力聽課，改善這一現(xiàn)象，需要我們家長從旁引導(dǎo)。

孩子熬夜寫作業(yè)家長要怎么做

1、孩子作業(yè)不會做，絕大多數(shù)是因?yàn)榛A(chǔ)知識差，需要父母和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，好及時調(diào)整輔導(dǎo)方向。

和老師溝通孩子的在校情況是我們必須要做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)作業(yè)不會做時，就該向老師了解一下，孩子上課是否認(rèn)真聽講，他在哪門功課稍微弱點(diǎn)，然后聽取老師的建議，怎樣去培養(yǎng)孩子的注意力或如何輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。

2、孩子做作業(yè)磨蹭，注意力分散，需要我們幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。如果孩子不是因?yàn)樽鳂I(yè)不會做，我們就要考慮他沒有時間觀念，不懂的如何讓自己走在時間的前面。

這需要我們幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，計劃制定好督促他們按照計劃完成，最好給他們準(zhǔn)備個鬧鐘。剛開始制定好學(xué)習(xí)計劃后，我們要時常催促他，當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣后，就要給他足夠的空間。

3、學(xué)習(xí)時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，全身心投入學(xué)習(xí)中。

4、學(xué)習(xí)要主動。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步，如此，才能逐步地提高效率。

孩子對寫作業(yè)沒有興趣怎么引導(dǎo)

1、家長以身作則。孩子做作業(yè)時，不要看電視，玩手機(jī)。看書，工作等都可以，給孩子一種爸爸媽媽也很認(rèn)真的在做事或?qū)W習(xí)的一種氛圍，孩子自然就會去完成屬于自己的任務(wù)。

2、采用及時鼓勵法、共同承諾獎勵法，加以適當(dāng)?shù)膽土P力度，來激勵調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性，然后注意特殊情況需要特殊對待，針對不同的學(xué)生采取不同的策略和解決辦法。最后積極和學(xué)生進(jìn)行交流，做好溝通，只有學(xué)生從思想上轉(zhuǎn)變過來，這個問題才會徹底解決。

3、設(shè)置專用的學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)在的家庭一般都有書房，可以讓孩子在書房學(xué)習(xí)，營造學(xué)習(xí)氛圍，如果沒有可以自己改造一間，在學(xué)習(xí)空間里只能有學(xué)習(xí)相關(guān)的東西，電子產(chǎn)品不要放在學(xué)習(xí)空間，另外，需要強(qiáng)調(diào)的事，一些漫畫書、雜志了最好不要放在顯眼的位置，盡量不轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。

4、和孩子一起做學(xué)習(xí)計劃。家長不要自認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事情，如果孩子的學(xué)習(xí)自主性差，就需要家長的引導(dǎo)，這時就需要家長和孩子一起做學(xué)習(xí)計劃，而且做好學(xué)習(xí)計劃后，要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長也要不斷的鼓勵孩子，按照學(xué)習(xí)計劃去監(jiān)督。

孩子有厭學(xué)心理怎么辦

1、給孩子積極的期待和鼓勵，讓孩子進(jìn)行內(nèi)在的自我矯正和轉(zhuǎn)變完善。在幫孩子進(jìn)行自我矯正完善的過程中，家長的信任、尊重、期待、支持和鼓勵是十分重要的。不管什么樣的情況，家長都要堅定信念，都不要放棄，不可操之過急，急于求成，強(qiáng)烈限制。

2、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。例如，對于一個從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。