孩子平時寫作業(yè)時，總是愛拖拉，沒有一點時間觀念，家長也總是在旁邊干著急，孩子寫得晚了，肯定會影響他第二天的精神，我們要告訴孩子寫作業(yè)拖拉的危害，找到拖拉的原因，盡快幫助孩子改善這種狀況。

孩子作業(yè)拖拉家長是如何應(yīng)對的

1、給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。孩子放學(xué)回到家，不要著急忙慌地讓孩子寫作業(yè)，可以先讓孩子洗手吃水果，陪孩子聊聊天兒，然后在愉快的環(huán)境下，提醒孩子是不是可以去寫作業(yè)了，讓孩子欣然接受你的建議。孩子在愉快的心情中寫作業(yè)，他會覺得寫作業(yè)是一件高興的事兒。

2、給孩子創(chuàng)建安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個安靜的、舒適的環(huán)境，有助于人的身心健康，有利于孩子收到較好的學(xué)習(xí)效果。

孩子在學(xué)習(xí)時，家里千萬不要有娛樂的聲音，更不要有人打麻將，唱歌。電視機聲音稍微調(diào)小一點，盡量不要影響孩子的學(xué)習(xí)。而對于孩子的書桌，不要有與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，在孩子寫作業(yè)前提醒孩子把書桌收拾好。

3、對于那些做作業(yè)磨蹭的孩子，我們要制定好學(xué)習(xí)計劃，例如根據(jù)作業(yè)量規(guī)定他寫作業(yè)的時間，或者讓孩子多參加一些限時完成的游戲等，這樣可以鍛煉孩子對時間的概念，讓他自覺的把握好寫作業(yè)的時間。

4、找到孩子做作業(yè)拖拉的原因。孩子做作業(yè)拖拉可能是因為注意力不能夠集中，這時可以幫助孩子去排除干擾，打造一個有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境；也可能是因為做題方法不對，遇到難題就死磕，從而耽誤了做作業(yè)的進(jìn)度，這是就應(yīng)該幫助孩子改變做題方法、提高效率。

孩子為什么寫作業(yè)拖拉

1、時間觀念不強。時間對孩子來說，是永遠(yuǎn)用不完的，現(xiàn)在做不完，等一下還有時間；今天做不完，還有明天呢！我為什么一定要抓緊時間？為什么非要珍惜時間？時間對我來說沒什么用，可有可無。

2、作業(yè)難度大，超過孩子的能力。孩子對于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有真正消化吸收，獨立完成作業(yè)對他來說太困難，沒辦法下手，只能對著作業(yè)嘆氣。不是不想，而是不能。

3、家長占絕對主導(dǎo)，孩子沒機會安排。有的家長操心過重，大包大攬，什么都為孩子計劃好了，卻忘了最重要的一點，孩子才是執(zhí)行者。不讓孩子主動參與到計劃中來，對于只能聽命行事，每個人都會有天然的抵觸心理。

4、干擾因素多，很難有相對集中注意力的時間。家中學(xué)習(xí)環(huán)境不好，或者家長在一旁做讓孩子分心的事，例如玩手機、看電視、做家務(wù)，甚至是爭吵，這讓原本一次只有15-20分鐘集中注意力的孩子更加無法專心。

如何才能讓孩子們提起學(xué)習(xí)的興趣、沖勁十足呢

1、父母要知道孩子在哪類事情上特別感興趣，要抓住能讓孩子行動起來的某一件事，這件事能夠促使孩子想了解得更多或想把這件事做得更好。

2、父母可以借助他人的力量激發(fā)出孩子的興趣，讓那些對生活富有激情的人去感染孩子的生活態(tài)度，使孩子也成為對事物有興趣并且積極向上的人。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅可以減輕學(xué)習(xí)給孩子帶來的疲勞感，維持較長時間的學(xué)習(xí)活動，還有利于保持孩子的心理健康。

一旦人們對某件事物有了興趣，則不用外力推動，他們也會自覺地參與其中，且樂此不疲。而一旦孩子失去努力的動力，孩子的精神和心理狀態(tài)就會因此而發(fā)生逆轉(zhuǎn)，變得對任何事情都沒有興趣、沒有追求，于是拖拖拉拉、磨磨蹭踏的做事方式就自然而然地產(chǎn)生了。