九歲的孩子正是上小學(xué)的年齡，這個(gè)階段的孩子正處于叛逆期，所以會(huì)有很強(qiáng)的自我意識(shí)。但是這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂道理了，所以家長(zhǎng)要耐心的和孩子講道理，明確孩子的是非觀，讓孩子知道哪些能做，哪些不能做，這樣才有利于孩子的成長(zhǎng)。

九歲女孩的心理

1、進(jìn)入具體運(yùn)算思維階段。這個(gè)年齡段的孩子進(jìn)入了具體運(yùn)算思維階段，能夠理解物體守恒，可以從多角度思考問(wèn)題，可以對(duì)物體進(jìn)行歸類。孩子可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行客觀的思考，而不是輕易的下定論。這個(gè)年齡段的孩子可以換位理解他人，也能明白自己的感受是獨(dú)一無(wú)二的。

2、喜歡跟同齡人比較。兩歲起孩子開(kāi)始發(fā)展自我意識(shí)，在這個(gè)年齡段，她們的自我意識(shí)會(huì)變得抽象與復(fù)雜。這個(gè)年齡的孩子會(huì)特別喜歡跟同齡人比較。她們可能會(huì)經(jīng)常問(wèn)你：“媽媽，你說(shuō)我跟隔壁家的小明誰(shuí)聰明一點(diǎn)？”

3、可以全面評(píng)估自己。在童年早期，大多數(shù)孩子會(huì)過(guò)于樂(lè)觀的評(píng)價(jià)自己。進(jìn)入童年中期以后，通過(guò)跟同齡人的比較，孩子對(duì)自己有了更加準(zhǔn)確、客觀的認(rèn)識(shí)。他們內(nèi)心會(huì)看見(jiàn)現(xiàn)實(shí)理想與自我的差距，在意父母是否支持她。如果父母總是忽略孩子表現(xiàn)的好的行為，很少支持認(rèn)可孩子，對(duì)孩子有過(guò)高的期待，孩子會(huì)形成較低的自尊心。

4、情緒管理能力增強(qiáng)。九歲的孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的更加完善，情緒控制能力增強(qiáng)，大部分孩子都可以按照學(xué)校的規(guī)章制度約束自己的行為。發(fā)脾氣的次數(shù)減少，攻擊性行為也減退，可以控制自己想去玩的想法，有的孩子還可以幫助自己不喜歡的同學(xué)。

5、自我控制能力提升。九歲的孩子開(kāi)始發(fā)展出自覺(jué)性，如果家長(zhǎng)可以耐心的引導(dǎo)與鼓勵(lì)孩子，在良好的家庭氛圍下，孩子可以自發(fā)自覺(jué)地去做事。

九歲女孩的教育方法

1、不要和孩子講大道理。叛逆期的孩子不喜歡大道理，家長(zhǎng)總是覺(jué)得孩子懂得哪些大道理，但是做起來(lái)卻并不是那么回事。所以家長(zhǎng)先不用講道理的方式教育孩子，要學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)方面給孩子做出榜樣，讓孩子盡量跟著自己學(xué)習(xí)。

2、懂得傾聽(tīng)孩子的想法。九歲的孩子已經(jīng)能明確表達(dá)心中所想，但如果此時(shí)家長(zhǎng)不能做到善于傾聽(tīng)，可能會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而導(dǎo)致孩子可能以后也不愿意再將想法表達(dá)出來(lái)，形成惡性循環(huán)。

3、信任包容。生活中難免會(huì)有一些誤會(huì)，家長(zhǎng)需要盡可能相信孩子的本性是善良、正直的，并且應(yīng)該站在孩子的角度思考問(wèn)題。如果孩子做得對(duì)，應(yīng)該進(jìn)行充分的鼓勵(lì)。并且九歲的孩子對(duì)于自身的情緒控制較差，需要家長(zhǎng)多進(jìn)行包容，以免孩子產(chǎn)生叛逆心理。

九歲女孩叛逆期有什么表現(xiàn)

主要的表現(xiàn)就是孩子非常的不聽(tīng)話，而且對(duì)于家長(zhǎng)所說(shuō)的話非常的反感。所以家長(zhǎng)盡量的要和孩子多進(jìn)行溝通，不要去強(qiáng)迫孩子做一些不喜歡做的事情。否則孩子會(huì)表現(xiàn)出不聽(tīng)話、比較叛逆，犯了錯(cuò)誤之后家長(zhǎng)也不要去打孩子。

九歲的孩子還處在生長(zhǎng)發(fā)展期，但語(yǔ)言功能還沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，不能很好地和父母交流，很好地表達(dá)自己的需求，只想借助發(fā)脾氣不耐煩等這些行為和方式表達(dá)自己的愿望，并不一定都聽(tīng)從父母的話，甚至還時(shí)不時(shí)地和父母對(duì)著干。