在孩子的成長過程當中，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長也離不開父母的影響，作為孩子的第一任老師一定要重視家庭中教育。特別是針對孩子的行為習慣教育。

家長對孩子教育的重要性

1、家長的言傳身教，比孩子的智商更重要，家庭教育體現(xiàn)在家長對孩子的言傳身教，比如說非智力因素方面，讓孩子學會感恩、學會尊重別人、學會基本規(guī)矩等等。所以呢，做家長的首先自己要學習，學習家庭教育的科學理念與新知，不斷提高自身素養(yǎng)與育兒能力。

做父母的應明白，教育并不只是認字、讀書、數(shù)數(shù)等，也包括孩子的舉止行為、感知認知等各方面。家庭是孩子的第一所學校，父母自然就是孩子的第一任老師了。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果，良好的學校教育也是建立在良好的家庭道德教育基礎上的。

2、家庭氣氛、家庭成員之間關系會影響孩子性格的形成，一個充滿了打罵聲的家庭，是很難培養(yǎng)出快樂的孩子。媽媽體貼入微的照顧、溫柔的皮膚接觸與撫摸、慈愛的情感，能夠引起孩子的安全依戀感，再加上有規(guī)律的生活節(jié)奏，定時定量的飲食，起床、睡眠的調節(jié)適當，身體活動動靜搭配合理，各種合理要求能得到滿足。這是使孩子產(chǎn)生良好情緒的基礎。

3、父母要為孩子樹立表達情緒的榜樣。父母要合理地、自然地顯示個人的喜怒哀樂，不要在孩子面前表現(xiàn)出過分的悲傷、壓抑或憤怒。父母能自由地表達情緒，兒童會受到感染，假如父母的不愉快或憤怒，事因與孩子有關，應明白地讓孩子知道，以免孩子誤認為父母的憤怒是因他們犯錯誤而引起的。對孩子的愛也應穩(wěn)定、持久，不能在父母高興時對孩子過分溺愛，在心情煩躁時就把氣撒在孩子身上。

家庭教育的意義

1、培養(yǎng)和增強孩子社會意識，幫助子女具備社會生存能力，適應社會生活幫助孩子正確認識社會、適應社會，能正確處理個人與社會、個人與集體、個人與國家的關系。特別要幫助孩子懂得社會、懂得生活，培養(yǎng)孩子的生存能力，能夠獨立的生活于社會的能力，既能在順境中成長，又能與命運抗爭，敢于在逆境中奮進。

具備能以廣闊的視野來認識和處理社會生活與家庭生活的能力，自幼培養(yǎng)子女具有開放意識，有意識進行國際化教育這樣培養(yǎng)出來的子女才能適應社會發(fā)展的需要。

2、父母自己要保持積極的情緒，言行要得體，想讓孩子優(yōu)秀，父母自己首先要成為“智慧家長”。只有父母做對了，給孩子樹立好榜樣，孩子才能更優(yōu)秀。盧梭曾說過：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”家庭教育對孩子來說至關重要，父母是否能給孩子一個好榜樣也非常重要。

3、父母要用“賞識”的眼光看待孩子，現(xiàn)在許多父母教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人的孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人的孩子。到后來他的孩子也覺得自己一無是處，情緒始終處于緊張之中，就怕自己做不好，更有甚者，還會產(chǎn)生對別人成績的嫉妒。

孩子缺少家庭教育的表現(xiàn)

亂翻東西，為了不讓孩子輸在起跑線，很多父母費盡苦心地培養(yǎng)孩子，甚至連交際上也不放過，從小就想培育孩子的交際能力，讓孩子多認識朋友，這時候父母喜歡帶孩子到處串門。但有些孩子一到別人家里，不管是親戚家還是陌生人家里，都喜歡偷偷地翻別人家的柜子，看到喜歡的東西就拿出來玩。

如果父母看到孩子有這種行為，應該教育孩子有邊界意識，不能亂翻別人家的東西，這是一種十分不禮貌的行為，應該要懂得尊重別人的隱私。

自私自利，父母要從小教育孩子“分享”的習慣，如果后天不加以教導，孩子會一直保持自私的性格到成年，做什么事情都首先想到自己，而且不懂分享，為什么分享那么重要呢？其實，我們能從分享中獲得快樂，自私的人是無法體會到這種快樂，因此要從小教育孩子懂得分享，從最簡單的零食開始，再到玩具。