隨著人們認(rèn)知能力的提升，很多家長都開始轉(zhuǎn)變自己的育兒觀念了，不再像之前那樣對孩子使用暴力，而是開始使用一些溫和的教育方法。但還有一部分家長過度的溺愛孩子，導(dǎo)致孩子遲遲無法獨(dú)立，從而影響了他們今后的正常發(fā)展。

孩子不獨(dú)立的危害

1、人緣不好。般獨(dú)立性不好的孩子，多數(shù)都是原生家庭照顧太好的緣故，因?yàn)楹⒆釉诩彝ブ斜槐Ｗo(hù)的太好，所以他對外界的認(rèn)知實(shí)在太少，當(dāng)然心中多少都會(huì)存有害怕。因此孩子就不敢主動(dòng)的去跟別人說話，當(dāng)然也不能跟他人成為好朋友?？偸潜粍?dòng)等待別人上門做朋友，那這樣肯定人緣肯定是受限的。

2、遇到問題沒有主見。獨(dú)立能力差的孩子往往遇到問題，沒有自己的主見與看法，這樣的孩子在未來發(fā)展過程中，很難面對自己的人生問題，做出有效的抉擇，在遇到困難的時(shí)候只會(huì)依賴他人。所以這樣的孩子的抗挫折能力也是比較差的，未來人生路途漫漫，對于他們來說成功的可能性是非常低的。

3、不能規(guī)劃自己的人生。對于一個(gè)成年人來說，無法好好的規(guī)劃自己的人生，就意味著未來不可能獲得成功，不管是在學(xué)業(yè)上還是在事業(yè)上，這些無法規(guī)劃自己人生的孩子大多獨(dú)立能力都比較差。

因?yàn)樵谌魏问虑樯厦嫠麄兌剂?xí)慣了依賴于別人，所以對于自己的人生他們往往無法掌控，這不僅僅體現(xiàn)在不能規(guī)劃自己的人生上面，他們在一些小事情上面也無法做出合理的規(guī)劃與安排。

4、缺乏獨(dú)立意識的孩子經(jīng)不起挫折?，F(xiàn)在很多家長主張“挫折教育”，讓孩子在不斷受挫的過程中成長，能夠讓孩子積累很多經(jīng)驗(yàn)，等到孩子長大了之后，會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

如果家長不讓孩子經(jīng)歷任何的挫折，讓孩子在成長的道路上一帆風(fēng)順，那么孩子就不會(huì)理解什么是挫折和困難，這樣的孩子步入社會(huì)之后，每當(dāng)經(jīng)歷一點(diǎn)小挫折，都會(huì)受不了。

孩子不獨(dú)立的原因

1、父母的溺愛。所有的父母都會(huì)寵愛孩子，但是有一部分父母掌握不好“度”，把寵愛變成了“溺愛”，這些父母不想讓孩子受到一點(diǎn)挫折，會(huì)給孩子提供沒有任何坎坷的生活，孩子受到了父母的溺愛之后，獨(dú)立性就會(huì)變得很差。

2、對孩子的事“大包大攬”。孩子在成長的過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，父母最主要的任務(wù)，是引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)解決問題的方法。有些父母沒有去引導(dǎo)孩子，而是幫助孩子把所有的問題都解決掉，父母這樣做，孩子無法得到鍛煉，慢慢就會(huì)對父母十分依賴。

3、缺少接觸外面世界的機(jī)會(huì)。每個(gè)父母都非常重視自己孩子的人身安全，所以很多父母都不會(huì)讓孩子獨(dú)自出門或者是獨(dú)自去干一件事情，就算是一件小事，父母都不會(huì)給孩子獨(dú)立完成，這樣就導(dǎo)致孩子缺少接觸外面世界的機(jī)會(huì)，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致孩子與世界產(chǎn)生一種距離感，這樣還會(huì)使孩子產(chǎn)生一種自卑內(nèi)向的性格。

家長該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

給予孩子充分鍛煉的機(jī)會(huì)。很多父母表示自己的孩子長大后變得越來越內(nèi)向了，不善與人交流，一般來說內(nèi)向的孩子獨(dú)立能力都比較差，這是因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中很少有鍛煉的機(jī)會(huì)，在孩子小的時(shí)候父母可以讓孩子一個(gè)人出門跑腿買東西，在這個(gè)過程中孩子會(huì)逐漸鍛煉如何與陌生人談話的能力，并且也能增長他們對外界事物的認(rèn)知能力。

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。當(dāng)孩子到了三歲左右的時(shí)候，就已經(jīng)形成獨(dú)立意識了，在這個(gè)階段，家長要開始培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，讓孩子做一些力所能及的事。比如讓孩子自己穿衣服、收拾玩具、刷牙等等，當(dāng)孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，慢慢就會(huì)具備獨(dú)立意識。