孩子平常一到做作業(yè)的時候，就愛發(fā)脾氣，家長可要好好摸索下是因為什么原因，為了避免孩子有厭學情緒出現(xiàn)，家長最好及早幫助孩子緩解下學習上面的壓力，讓孩子學會積極面對學習上的困難。

孩子一做作業(yè)就發(fā)脾氣怎么辦

1、思路引導。不會做的題，很有可能是我們思路不對或者是沒有想到那上面去，這時候家長可以從書上找出相同類型的例題，看看例題上給出了些什么條件，要求什么樣的答案，而我們的這道題給出了一些什么樣的答案，又求的是什么答案？避免了孩子惰性思維，還教會孩子怎么去分析題目。

2、情緒引導。孩子做作業(yè)時遇到不會的題老是做不出來，很可能就會發(fā)脾氣，或者心里產生厭煩情緒，這個時候我們家長最應該做的就是情緒疏導。

3、要幫助孩子擺正心態(tài)。我們小時候也有這樣的體會，有些知識點，學的時候很吃力，后面復習的時候發(fā)現(xiàn)之前的知識很簡單，其實這是一個接受新事物習得能力的過程。

世界上總有我們不知道的知識，學習、生活以后都要面對類似的事情，處理事情的過程本身就是自我提升自我提高的過程?？梢哉液线m的方法鼓勵一下孩子，教會他們擺正心態(tài)，相信一定會有效果。

孩子做作業(yè)不會時忍不住發(fā)脾氣，大約有這么幾個原因

1.挫敗感讓孩子很難受，需要發(fā)泄。甭管孩子那天作業(yè)最終做成什么樣，從孩子的初衷來說，他們一開始必定是想順利完成的。而結果偏偏有不會做的題，事情不順利了，挫敗感就自然而然地產生了，孩子會挺惱火。年齡小的孩子還不懂得怎么去處理和面對這種挫敗感，所以需要通過發(fā)脾氣來宣泄一下。

2.孩子不愿意動腦筋，有畏難情緒。作為常輔導孩子作業(yè)的老母親發(fā)現(xiàn)，孩子說不會做的題，你要真逼著她好好再琢磨琢磨，80%的所謂難題最終還是能夠被孩子解出來。那為什么一開始寧可發(fā)脾氣哭鬧弄得雞飛狗跳也不愿認真思考呢？還是因為孩子有畏難情緒。解題時稍微覺得有點困難，沒有脫口而出的答案，自己就先怕了，擔憂了。

3.孩子著急玩，心都飛了，不愿意面對作業(yè)。有時候孩子已經(jīng)規(guī)劃好了什么時候做作業(yè)，什么時候玩。結果是，計劃趕不上變化，忽然被不會的題卡住了，眼看著計劃去玩的時間點快要到了，孩子心都急飛了。他們的情緒管理能力還不高，還不懂得要冷靜下來爭取盡早解出難題，他們只是一味地失望，一味地著急，自然就忍不住發(fā)脾氣了。

孩子有厭學情緒怎么辦

1、幫助孩子重新審視認知定位自我。厭學的孩子一般都有過低評價自己的心理，潛意識里認為學習任務和學習目標自己無法完成，所以就破罐子破摔。長此以往，惡性循環(huán)，就形成一種叛逆對抗心理：反正我不愛學習，你越是讓我學我越是不想學。

要想改變這一現(xiàn)狀，就必須幫孩子重新認知定位自我。教育引導孩子學會給自己積極的心理暗示，告訴自己，別人能夠做到的，自己通過努力一樣可以做到。別人能夠做好的，自己通過認真努力一樣可以做好。

告訴自己：自己本該就是一個學習積極，勤奮刻苦的好孩子，昨天只是一時的迷失，今天自己又重新認知和定位了自我。孩子這種自我認知和定位很重要，家長一定要把這一環(huán)節(jié)引導好。

2、幫助孩子消除這種畏難消極的心理障礙：

第一，降低學習難度。

第二，減少學習任務。

第三，降低學習要求。

第四，放寬學習時限。

第五，確定學習目標。