孩子把不屬于自己的東西帶回自己的家里，很多家長的第一反應(yīng)就是孩子偷東西了。但其實(shí)，這是一種非常不好的想法。小孩子的心理還不是很成熟，他們對(duì)偷可能還沒有正確的概念，家長一定不要急著批評(píng)孩子。

小孩子偷東西父母應(yīng)該如何教育

1、先冷靜，不要反應(yīng)過度。雖然孩子發(fā)生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應(yīng)該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關(guān)心？

比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會(huì)選擇自己動(dòng)手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關(guān)心他、愛他，“偷竊”可能惠成為他們表達(dá)不滿以及需求滿足的方式。

2、讓孩子歸還物品和錢。如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發(fā)后家長必須監(jiān)督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當(dāng)面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認(rèn)識(shí)到這一行為的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

如果孩子是從家里拿了錢，估計(jì)一下他到底拿走了多少錢，并向他說清楚這些錢必須償還。孩子可以通過幫忙做家務(wù)來還錢。

3、平時(shí)生活中，注意尊重孩子對(duì)物品的所有權(quán)。有的父母經(jīng)常把孩子的衣服，玩具隨便送人。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物權(quán)認(rèn)識(shí)不清。建議家長在送人前，都要先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈(zèng)予或索取都是需要?jiǎng)e人的同意的。而不是任意拿走的。

4、一如既往地信任孩子?！巴禆|西”事件不能表明孩子品質(zhì)不好或行為不端，小朋友們在成長過程中會(huì)滿足家人對(duì)他們的期望。如果家長把孩子看成喜歡小偷小摸、行為不端或經(jīng)常撒謊的人，孩子極有可能如其所愿，變成家長所形容的這種人。

發(fā)現(xiàn)小孩子偷東西，家長千萬不要這樣做

1、給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長一看到孩子拿回東西，就馬上把孩子的行為定義為“偷”，罵孩子是小偷，加以指責(zé)，甚至打罵，似乎孩子做了什么見不得人的事情。你這些過激的反應(yīng)很容易對(duì)孩子造成傷害。孩子會(huì)感到特別的羞恥。

2、帶著懷疑，逼問孩子。如果孩子沒偷東西，或是沒意識(shí)到行為的錯(cuò)誤，父母的懷疑與追問，會(huì)讓孩子覺得父母對(duì)自己不信任；如果孩子真的偷了，不適當(dāng)?shù)姆磸?fù)追究，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。有時(shí)父母因?yàn)樯鷼?，?huì)像審問犯人一樣問孩子，但這樣很傷害孩子的自尊。

3、斥責(zé)打罵、讓外人參與教育孩子。孩子長大后，知道自己的行為是錯(cuò)誤的，他不愿意讓不好的行為被更多人知道。如果在外人面前批評(píng)教育孩子，甚至讓朋友親戚來參與責(zé)罵孩子，這是對(duì)孩子自尊的踐踏；如果外人對(duì)孩子錯(cuò)誤行為進(jìn)行轉(zhuǎn)述，這樣對(duì)孩子的傷害更大。

對(duì)于偷東西這件事，家長處理不當(dāng)有哪些影響

1、置之不理不在意導(dǎo)致孩子孩子沒有錯(cuò)誤意識(shí)，一犯再犯。如果你沒有把他回事，那“小時(shí)偷針，長大偷金”，這個(gè)道理大家是明白的，不要讓他這個(gè)行為慢慢的不受控制。

2、單純責(zé)罵不跟孩子講明道理導(dǎo)致孩子不拿偷東西當(dāng)回事。如果只是一味的責(zé)罵，效果不是很理想，孩子以為我這樣做是會(huì)受到這點(diǎn)懲罰，這樣他會(huì)不在乎，因?yàn)榇蜻^罵過就算了，而且這樣的疼痛只是暫時(shí)的，被沒有對(duì)自己怎么樣。不利于孩子認(rèn)清錯(cuò)誤。

3、不問原因橫加指責(zé)讓孩子一直背負(fù)羞恥感。對(duì)孩子橫加指責(zé)我們的語言會(huì)給孩子帶來這種人品上的羞辱，會(huì)對(duì)孩子對(duì)這件事產(chǎn)生羞恥感，甚至孩子會(huì)一輩子背負(fù)這樣的心理壓力，這樣不利于孩子的心理成長。