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十三十四歲的男孩該如何教育

時(shí)間:2023-02-01 15:11類型:其他閱讀數(shù):1960

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)處于青春期了,在教育孩子的方面,更需要家長(zhǎng)有足夠的細(xì)心和耐心。家長(zhǎng)要懂得尊重孩子,有耐心傾聽孩子的一些想法,這樣才能更好的與孩子進(jìn)行交流,也能避免孩子產(chǎn)生過度的逆反心理。

十三十四歲的男孩該如何教育

一、父母跟孩子做朋友。陪伴是最好的愛,愛是最好的教育。這個(gè)時(shí)期需要父母更多的陪伴和交流,父母這時(shí)多和孩子溝通交流,如同朋友間的交流。孩子這時(shí)的思想已接近成熟,所以父母完全可以用成人間的交流方式來跟孩子溝通,讓孩子敞開心扉,把自己內(nèi)心的想法說出來,表達(dá)出自己的情緒,就可以安心學(xué)習(xí)了。

二、疏導(dǎo)情緒。13、14歲這個(gè)年齡段正處于青春期,情緒波動(dòng)大,很容易受外界影響,情緒說變化就變化。這個(gè)時(shí)期,可以讓孩子選擇一項(xiàng)自己喜愛的運(yùn)動(dòng)或者其它興趣愛好,有一個(gè)宣泄情緒的出口,讓孩子盡情釋放自己的情緒,然后安心學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校老師多給予溝通和鼓勵(lì)。13、14歲孩子處于青春期,也處于對(duì)自我認(rèn)知的時(shí)期,容易產(chǎn)生自卑情緒,這個(gè)時(shí)期需要得到別人的認(rèn)可。這時(shí)老師應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和認(rèn)可,否則孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、自暴自棄等情緒。老師如果能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并溝通疏導(dǎo),則使孩子得到認(rèn)可,便會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

四、不要輕易否決孩子,每個(gè)孩子都需要自信。例如,孩子考試成績(jī)上升了幾個(gè)名次,回家告訴父母,可父母卻拿其他人成績(jī)跟孩子比。只會(huì)打擊孩子自信心,也會(huì)讓孩子不愿意跟父母親近,有時(shí)情也不愿意跟父母溝通。

五、多鼓勵(lì)和包容。因?yàn)橛行┖⒆拥男愿窦?xì)膩且內(nèi)心世界比較豐富,所以特別容易敏感,對(duì)父母及周圍人的一言一行特別在意,尤其是在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。所以這時(shí)要對(duì)孩子多包容、多耐心,不能孩子出現(xiàn)了叛逆的行為就給予否定。

十三十四歲的孩子容易出現(xiàn)哪些問題

一、厭學(xué)。厭學(xué)是青春期孩子普遍的心理障礙之一,具有厭學(xué)障礙的青少年所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)習(xí)的情感上的疏離,及行為上的消極令無數(shù)家長(zhǎng)無所適從。每個(gè)家里有厭學(xué)障礙的青少年的家長(zhǎng),都想幫助自己的孩子走出陰影,因?yàn)椴僦^急或方法錯(cuò)誤,結(jié)果往往使得其反。

二、脾氣暴躁。青春期孩子的大腦里對(duì)事物已經(jīng)有了一定的自我認(rèn)知,以前心目中父母高大威嚴(yán)的形象日漸模糊,他們急于擺脫父母的管束,很多家長(zhǎng)容不得孩子身上的缺點(diǎn)、不足,為了讓孩子盡快改正缺點(diǎn),家長(zhǎng)嘮叨、抱怨不休,可孩子卻一句都沒聽進(jìn)去,不是沉默不語就是極力頂撞。

三、叛逆。叛逆心理對(duì)青少年人生觀的形成和身心健康都是不利的,它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群等不良性格,使之精神萎靡、學(xué)習(xí)被動(dòng)、意志衰退、信念動(dòng)搖、理想泯滅等。

四、親情淡漠。此時(shí)由于心理的不斷發(fā)展,青春期孩子的情緒自控能力有了較大的提升,學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己真實(shí)情緒,出現(xiàn)心理閉鎖的特點(diǎn)。過去愛說愛笑的孩子,進(jìn)入青春期變得沉默寡言。他們常把自己關(guān)在房間里,很少和父母交談,甚至拒絕父母的關(guān)愛。

十三十四歲的孩子,心理存在哪些特征

第一、自我感覺長(zhǎng)大了,表現(xiàn)自我的意識(shí)增強(qiáng)。

第二、、不成熟,講歪理。

第三、過于自信形成自負(fù)心理。

第四、意志薄弱、適應(yīng)性差、承受壓力的心理空洞出現(xiàn)。

第五、出現(xiàn)消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感。

第六、出現(xiàn)暴躁、報(bào)復(fù)、易激動(dòng)、尋求刺激等現(xiàn)象。

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