青春叛逆期是每個(gè)孩子成長過程中最關(guān)鍵的時(shí)期，同時(shí)也是最需要父母理解和幫助的時(shí)期。對(duì)家長來說，只有望子成龍成鳳的良好愿望是不夠的，還需要用心、用腦、才能幫助孩子更好的走出叛逆期。

16歲高中生叛逆該如何應(yīng)對(duì)

1、調(diào)整相處模式。16歲的孩子正處于心理過渡期，在這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，開始渴望自由，想要擺脫父母監(jiān)護(hù)。首先在溝通時(shí)，要注意不能采取強(qiáng)硬措施，盡可能多跟孩子平等溝通交流，其次需要了解清楚孩子真正想要的相處模式，盡可能尊重孩子的選擇。

2、心理疏導(dǎo)。由于這個(gè)階段的孩子會(huì)面臨學(xué)習(xí)環(huán)境變化、學(xué)習(xí)壓力增大等問題，心理也會(huì)發(fā)生不同的變化，如果父母沒有給孩子適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)，會(huì)比較容易在多種因素的影響下造成叛逆。所以父母可以提前給孩子在學(xué)習(xí)壓力方面的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子形成健康良好的心態(tài)。

3、幫助發(fā)泄情緒。由于孩子情緒比較不穩(wěn)定，經(jīng)常心情煩躁，但又不會(huì)將不良情緒用正確的方式宣泄出來，有可能會(huì)加重叛逆。所以家長可以通過帶孩子去旅游散心、打籃球、跑步等多種方式，幫助孩子找到宣泄不良情緒的方法。

導(dǎo)致孩子叛逆的主要原因

1、自主逆反。如果教師家長在對(duì)待孩子時(shí)過分地運(yùn)用控制手段，使孩子感到自己的行動(dòng)自由受到威脅，這時(shí)，他們就有可能拒絕辦本來愿意辦的事，甚至故意去做與要求相反的`事，這種現(xiàn)象就是自主逆反。  

2、情境逆反。在特定的機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，孩子個(gè)體有不同的“心理熱點(diǎn)”，處于一種不同的情感和情緒狀態(tài)，如果家長不顧及孩子當(dāng)時(shí)處的情境，就會(huì)誘發(fā)孩子的情感障礙，使孩子緊閉心扉，對(duì)家長的教育采取排斥的態(tài)度，拒絕接受本來可以接受的東西，這就是情境逆反。  

3、超限逆反。這是由于教育的容量過大、時(shí)間過長，或者教育內(nèi)容機(jī)械地、無時(shí)間間隔地重復(fù)而產(chǎn)生的一種逆反態(tài)度。  

4、禁果逆反。人們往往有一種傾向，越是禁止的東西，如果沒有說明可能為人們接受的充足的禁止原因，禁止本身就會(huì)引起假設(shè)、推測(cè)，反而常常誘使人們產(chǎn)生好奇并引起探反射，產(chǎn)生與禁止相悖的意向，這就是禁果逆反。

16歲高中生具有哪些特點(diǎn)

第一、自我感覺“長大了”，表現(xiàn)自我的意識(shí)增強(qiáng)。

第二、不成熟，講歪理。

第三、過于自信形成自負(fù)心理。

第四、意志薄弱，適應(yīng)性差，承受壓力的心理空洞出現(xiàn)。

第五、出現(xiàn)消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感。

第六、出現(xiàn)暴躁、報(bào)復(fù)、易激動(dòng)、尋求刺激等現(xiàn)象。