隨著教育的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)在出現(xiàn)很多新的教育形式，其中比較多的就是網(wǎng)課，而且現(xiàn)在很多學(xué)生都上過網(wǎng)課。隨著網(wǎng)課的出現(xiàn)給孩子帶來了很多便利，但是也有許許多多的問題。

孩子網(wǎng)課不好好上怎么辦

1、建議家長更多看重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在這一段時(shí)間內(nèi)，正好可以有意識(shí)的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！凹议L可以讓孩子自己為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長則作為監(jiān)督者和協(xié)助者，提醒和鼓勵(lì)孩子，幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、孩子最直接的榜樣學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)對象是父母。家長應(yīng)該以身作則，努力做好榜樣。家長不要一面要求孩子努力學(xué)習(xí)，而自己卻在玩手機(jī)看電視。家長可以和孩子一道學(xué)習(xí)工作，既起到陪伴的作用，又能夠起到示范作用。

3、建議家長下班之后，多陪伴孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，通過聊天互動(dòng)，傾聽孩子真實(shí)的想法，了解孩子行為背后真正的原因，或許有助于幫助孩子解決根本問題?！背浞值陌踩袝?huì)給予孩子解決問題的勇氣?！?/p>

4、幫孩子嘗試自主學(xué)習(xí)。放在平時(shí)，孩子課業(yè)緊張，后面又有考試追著，習(xí)慣了陪讀陪寫的爸媽肯定不敢放手，生怕自己一松懈，孩子的成績就掉下來。

網(wǎng)課時(shí)間安排相對寬松，老師為了保證教學(xué)效果，也不會(huì)開太多新課，孩子們都在家學(xué)習(xí)，誰也沒有辦法出門補(bǔ)課，即便孩子自主學(xué)習(xí)的效果一時(shí)沒多好，也不用擔(dān)心成績。

5、不打斷孩子。給孩子時(shí)間慢慢熟悉他正在做的事情，讓孩子可以在熟悉之后提高速度。比如：孩子在學(xué)習(xí)穿衣服，在熟悉穿衣服。爸爸媽媽看見孩子磨磨蹭蹭，不要打斷孩子，不要催促孩子：快快快！過來吃飯！然后走過去幫孩子把衣服穿好。爸媽要給孩子時(shí)間去熟悉。

孩子上網(wǎng)課，課堂上的建議

1、孩子的桌面盡量簡單，只保留學(xué)習(xí)用品，書本和學(xué)習(xí)的電腦。故事書、玩具、貼紙、甚至綠植，全部收走，不出現(xiàn)在孩子的視線內(nèi)。

2、陪孩子學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子走神的時(shí)候，用手指向電腦屏幕，或者書上老師正在講的地方，提醒孩子”來，認(rèn)真聽“。

3、爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不吃東西喝水，不隨意和孩子交談，不隨意評價(jià)老師，不看電視玩手機(jī)等。爸爸媽媽也讓自己保持專心的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給孩子做榜樣，去影響孩子。

孩子網(wǎng)課效果不好的原因

1、孩子自律性不強(qiáng)。孩子作為學(xué)習(xí)的直接參與者，他的自律能力、自學(xué)能力直接決定著網(wǎng)課的效果。在上網(wǎng)課期間，自律的孩子依然自律；不自律的孩子依然不自律。

唯有中間那部分孩子，老師或者父母稍微一松懈，就容易下滑到不自律的行列；如果父母能夠監(jiān)督到位，這些孩子或許就能夠變得自律些。

2、父母監(jiān)督不到位。在線網(wǎng)課也是對父母的毅力和耐心的極大考驗(yàn)。有沒有提醒孩子學(xué)習(xí)、有沒有及時(shí)檢查和督促孩子寫作業(yè)、有沒有及時(shí)拍照上傳、協(xié)助孩子訂正。

這些瑣碎的活動(dòng)，需要父母日復(fù)一日的堅(jiān)持。如果父母不做好監(jiān)督，孩子再缺乏自律能力，網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果不好是意料之中的事。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容不能吸引孩子。在線網(wǎng)課對老師的授課能力也帶來了新的挑戰(zhàn)，如果還是按照以前線下課堂的授課方法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不注重和學(xué)生互動(dòng)，不考慮和學(xué)生的關(guān)系，孩子們就容易感到枯燥，產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞心理，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。