父母是孩子的第一任老師，也是孩子最親近的人，所以家長(zhǎng)如果想讓孩子按照自己的“成長(zhǎng)計(jì)劃”走，那必須要給予孩子一個(gè)正確的教育和引導(dǎo)，否則，只會(huì)讓孩子越來越偏離。

教育孩子有哪些方法

1、教導(dǎo)他關(guān)懷別人?？鞓返暮⒆有枰芨惺艿阶约号c別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。

你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

2、環(huán)境熏陶。孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

3、指導(dǎo)安排生活秩序。良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長(zhǎng)可以在旁指點(diǎn)。

4、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)子女的思想行為給予肯定和好評(píng)。通過肯定和好評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

5、要給孩子以信任感。信任感是雙方一種默契的感覺“孩子，建議我告訴你了，但是我相信你自己會(huì)處理的”。然后家長(zhǎng)靜觀其變就足夠了，不要天天嘮叨，尤其是做媽媽的，女性一定要學(xué)會(huì)大度的一種教育。

錯(cuò)誤的教育方式有哪些

1、包辦。家長(zhǎng)望子成龍心切，為了讓孩子認(rèn)真讀書，包辦了孩子應(yīng)該自己做的力所能及的勞動(dòng)。于是，孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活。日久天長(zhǎng)，孩子要求別人為自己付出的越來越多，而且心安理得。

這種類型的家長(zhǎng)主要是望子成龍心切，認(rèn)為除了學(xué)習(xí)，其他事情都不重要。沒有認(rèn)識(shí)到孩子是獨(dú)立的個(gè)體，父母的愛是漸行漸遠(yuǎn)的分離，只顧眼前，對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。

2、訓(xùn)斥、打罵式。訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，還可能使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

3、頻頻夸獎(jiǎng)。很多家長(zhǎng)以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過度的無謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿，而且，聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會(huì)后他們很可能只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。

教育孩子需要注意什么

父母言行。父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

不要一成不變。要用發(fā)展的眼光來看孩子，人是不斷發(fā)展、不斷變化的，尤其是孩子，他的這種發(fā)展變化的潛能是無限的。