要想讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，那父母的角色是缺一不可，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槊總€(gè)家庭的角色分工不同，所以在陪伴孩子成長(zhǎng)時(shí)，爸爸總是會(huì)缺席。但只要孩子沒(méi)有成人，爸爸還是有補(bǔ)救的方法。

爸爸如何陪伴孩子成長(zhǎng)

1、傾聽(tīng)孩子。在你的家里有沒(méi)有這樣的場(chǎng)景：爸爸一下班，孩子便跑到爸爸身邊，向爸爸說(shuō)一天發(fā)生的事情，這時(shí)候爸爸若是隨便應(yīng)和敷衍，孩子就會(huì)很失落，而如果爸爸表現(xiàn)得很有興趣，聽(tīng)得津津有味，孩子就會(huì)更加的高興。

傾聽(tīng)會(huì)讓孩子覺(jué)得爸爸是在乎他的，想要了解孩子的一天的，這會(huì)讓孩子覺(jué)得很幸福，反之孩子只會(huì)是無(wú)盡的失落，即便媽媽多么愛(ài)孩子，孩子的安全感與幸福感還是殘缺了一塊。所以當(dāng)孩子向你喋喋不休的時(shí)候，正是需要你傾聽(tīng)的時(shí)候，可別嫌孩子煩呀。

2、表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。忙了一天，回家看到孩子的笑臉的時(shí)候，還是會(huì)感覺(jué)精神滿滿那，既然那么愛(ài)孩子，就一定要多向孩子表達(dá)你對(duì)他的愛(ài)。不管是口頭上的還是行動(dòng)上的，都會(huì)讓孩子覺(jué)得被滿滿的愛(ài)意包裹，下班時(shí)候看到一個(gè)孩子很喜歡的玩具，買回去送給孩子，他一定會(huì)覺(jué)得很驚喜。

3、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。很多爸爸都會(huì)給孩子一種不太“正經(jīng)”的感覺(jué)，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)貪玩，會(huì)有孩子脾性，也容易和孩子打成一片，而其實(shí)很多時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)興趣正是在這種玩中被激發(fā)出來(lái)的。

爸爸帶著孩子玩也好，瘋也罷，總能激發(fā)出孩子對(duì)某些方面的興趣，并積極鼓勵(lì)他去探索、發(fā)現(xiàn)、了解，充分學(xué)習(xí)興趣更濃，也更易發(fā)揮自己的潛能，所以很多人說(shuō)爸爸帶出來(lái)的孩子更聰明。

4、帶孩子去感受大自然。爸爸可以趁著周末和節(jié)假日帶孩子去郊外，去遠(yuǎn)離喧囂都市的自然里感受大自然的純凈和質(zhì)樸，培養(yǎng)孩子的觀察力和思考事情的能力。讓孩子多去感受大自然，孩子的心胸自然就開(kāi)闊了，體質(zhì)也增強(qiáng)了，以后在社會(huì)上應(yīng)對(duì)挫折的能力也會(huì)大大提升。

爸爸的“缺席”，對(duì)孩子影響究竟多大？

1、性格上。在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們不難發(fā)現(xiàn)，缺少父親陪伴的孩子身上缺少人們通常所說(shuō)的陽(yáng)剛之氣。如果只有母親角色的陪伴，媽媽身上的溫柔、耐心、仔細(xì)的氣質(zhì)會(huì)潛移默化的影響孩子，而父親則不同，教育方式也有所不同，他們身上固有的男性特征，比如獨(dú)立、自信、熱情、勇敢等也會(huì)影響到孩子，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中模仿。

2、邏輯能力上。相關(guān)研究表明：父親對(duì)孩子的邏輯思維能力有較大的影響，尤其表現(xiàn)在數(shù)學(xué)等理科上。父親一般善于分析，喜歡深究事件背后的真正原因，而這種思維模式則會(huì)引導(dǎo)孩子更樂(lè)于思考問(wèn)題。若少了爸爸從小的引導(dǎo)和教育，孩子可能在這方面會(huì)稍微弱一點(diǎn)。

父親帶孩子究竟要避免些什么呢？

帶孩子的時(shí)候玩手機(jī)。當(dāng)今社會(huì)，人手一臺(tái)手機(jī)，手機(jī)內(nèi)容也越來(lái)越豐富，讓很多人都沉迷其中不能自拔。父親是一家之主，平時(shí)在外要為了生活奔波勞碌，難得有空就想多休息，玩玩手機(jī)，但這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很不好的。照顧孩子必須集中精神，不能粗心大意，而手機(jī)往往使人分心，導(dǎo)致很多不必要的錯(cuò)誤。

對(duì)孩子大吼大叫。父親在孩子眼中是陽(yáng)剛的象征，給人以威嚴(yán)，孩子通常是懷著尊敬的。但很多家長(zhǎng)卻因?yàn)樽约菏聵I(yè)上生活上的不如意，而經(jīng)常暴跳如雷，對(duì)孩子的一點(diǎn)小錯(cuò)誤就大發(fā)脾氣，總是對(duì)孩子大吼大叫。長(zhǎng)期這樣子對(duì)孩子無(wú)疑是一個(gè)磨難，會(huì)使孩子形成怕事的性格，遇到一些小挫折就手足無(wú)措，大失分寸。