老師和家長作為孩子教育過程中的兩種教育力量，如果形成合力，就可以相互支持和配合，強化教育的作用；反之，教育的力量就無法充分發(fā)揮，因此，家長不能把孩子交給老師之后就做“甩手掌柜”，應(yīng)該全力配合老師完成孩子的教育工作。

家長如何配合老師教育孩子

1、及時走訪教師，當孩子上學(xué)時，學(xué)期一開始就得抽空去學(xué)校拜訪教師，最好花上一些時間觀察一下孩子所在的班級。對一學(xué)期開設(shè)的課程、教師有何要求、要讀哪些書等等都要做到“心中有數(shù)”。要保證孩子不缺課，不要自作主張地安排孩子的日程表。

2、尊重老師，由于家長和班主任扮演著不同的角色，處于不同的社會環(huán)境，在經(jīng)歷、經(jīng)驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經(jīng)驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。

3、趁早給孩子立規(guī)矩，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”對于孩子的成長來說，規(guī)矩的作用是很巨大的，但是立規(guī)矩也要分時間，如果從小沒有大人制定的規(guī)矩來約束他們，孩子長大了未必就會聽父母的話，當孩子為所欲為的時候家長的管教已經(jīng)失去了力量。

4、互相信任，目前在校孩子的家長、普遍缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識。對孩子的教育方面力不從心，導(dǎo)致許多錯誤的做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在著分歧。因此，家長要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的，相信班主任是為了孩子更好的成長。

家長應(yīng)該怎樣教育孩子

1、樹立榜樣，身教重于言教，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。

2、環(huán)境影響，父母應(yīng)自覺營造良好的生活環(huán)境，這樣他們的孩子就可以被感染和耕種。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活處理成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和諧的家庭氛圍，建立有序的生活秩序，培養(yǎng)兒童良好的情緒。

3、作為家長合理的生活指導(dǎo)，良好的生活秩序是培養(yǎng)兒童良好習慣的有效方法。引導(dǎo)孩子安排日常生活，安排他們的生活環(huán)境，教孩子如何有秩序地安排和利用他們的時間。父母可以指示孩子自己安排。

4、多贊美多鼓勵，贊美和獎賞是對兒童的思想和行為的肯定和贊美。通過認可和贊美，增強孩子們的主動性和榮譽感，爭取更大的進步。贊美和獎賞應(yīng)該切合實際，及時，和合理的。并且應(yīng)該基于精神上的回報，輔以物質(zhì)獎勵。

家長教育孩子的重要性

好的孩子都是教出來的，正所謂近朱者赤，近墨者黑。我們要引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、價值觀。這就需要我們做父母的要以身作則，給孩子樹立起好的榜樣。比如孩子有了不好的習慣，我們做父母的首先不應(yīng)該把責任怪罪到學(xué)校、孩子身上。

作為家長最應(yīng)該做的是自己反思一下，孩子為什么會出現(xiàn)這種不好的習慣，因為孩子從小就和我們父母接觸的最多，是不是我們做父母的在哪方面沒有引導(dǎo)好！