每一個(gè)人都有自己的情緒，不同的情緒有不同的表達(dá)方式。孩子發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西也是一種表達(dá)情緒的方式，雖然這種方式有利于孩子排解情緒，但是會(huì)出現(xiàn)傷害自己或者誤傷他人的情況，是不可取的。

孩子發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西如何教育

1、接納孩子的消極情緒。孩子哭了，我們可以抱緊他；孩子憤怒，我們可以默默陪伴他；孩子沮喪，我們可以做個(gè)好的傾聽(tīng)者。總之，是接納孩子的情緒，認(rèn)可孩子的感受，而不是一味地指責(zé)他，在孩子情緒失控時(shí)，接納了孩子的情緒，對(duì)安撫孩子的情緒起到了很好的幫助。

2、教會(huì)孩子管理情緒。孩子的壞情緒被父母理解后，孩子便會(huì)順心了許多。接下來(lái)父母便要教孩子駕馭情緒的正確方法。壞情緒常常是有破壞力的，不僅會(huì)讓孩子的心理處于糟糕的境地，阻礙了孩子做事情的動(dòng)力，還會(huì)影響孩子的人際交往。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，太復(fù)雜的說(shuō)教，孩子的小腦瓜子是聽(tīng)不進(jìn)，家長(zhǎng)可以利用生動(dòng)有趣的故事來(lái)引導(dǎo)。

3、對(duì)孩子發(fā)脾氣要立規(guī)矩處罰。無(wú)規(guī)矩不成方圓，對(duì)于愛(ài)發(fā)脾氣的孩子家長(zhǎng)也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子小不懂事，我們可以視孩子發(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)，給予孩子一些懲罰，比如：不分場(chǎng)合地亂發(fā)脾氣后，剝奪他當(dāng)天看電視的權(quán)力等，讓孩子明白做錯(cuò)了事情需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

4、管好自己的情緒，樹(shù)立榜樣。假如孩子因?yàn)槟臣铝钅愀械奖┰?，這時(shí)不要急于和孩子溝通，先找個(gè)地方冷靜一下，等情緒平穩(wěn)之后再進(jìn)行溝通。因?yàn)橄胍⒆硬话l(fā)脾氣，我們就要管好自己的情緒，盡量用溫和的態(tài)度和孩子溝通，給孩子樹(shù)立好榜樣。

孩子發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西的原因有哪些

1、需求得不到滿足。孩子愛(ài)發(fā)脾氣，大多是源于需求沒(méi)有得到滿足愛(ài)，這個(gè)階段的他們不知道該如何控制自己的情緒，會(huì)通過(guò)哭、發(fā)脾氣、摔東西來(lái)獲得大人的認(rèn)可、同情和妥協(xié)，以此來(lái)達(dá)到自己的目的。

2、孩子因挫敗而憤怒。隨著孩子長(zhǎng)大，他們會(huì)因?yàn)樽约鹤龊昧四臣?、掌握了某個(gè)能力而歡呼雀躍，同樣也會(huì)因?yàn)槭艿酱鞌《械诫y過(guò)、憤怒，出現(xiàn)哭鬧發(fā)脾氣摔東西的行為。

3、想獲得家長(zhǎng)的關(guān)注。孩子希望父母在家時(shí)能陪自己玩，可家長(zhǎng)在家只想躺著玩手機(jī)看電視，孩子不高興了。他們就會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣、哭鬧、摔東西的方式來(lái)獲得家長(zhǎng)的關(guān)注。

4、家庭影響。孩子很容易“遺傳”家長(zhǎng)的脾性，這種遺傳不是先天性遺傳，而是孩子在家庭中耳濡目染的一些行為。比如媽媽經(jīng)常在家發(fā)脾氣、摔東西，孩子很容易就會(huì)習(xí)得這種生氣模式，變得脾氣差，如果還有個(gè)暴力的爸爸，那么孩子將來(lái)不暴力也很難。

對(duì)于孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西的行為，我們要以正確的方式引導(dǎo)：

給孩子創(chuàng)造一個(gè)扔?xùn)|西的環(huán)境。我們應(yīng)該為孩子打造一個(gè)適于扔?xùn)|西的環(huán)境，把易碎、易摔壞的東西放到孩子拿不著、夠不到的地方，給他提供一些能發(fā)聲又不容易被摔壞的東西，如皮球、沙包、鈴鐺等，讓他扔個(gè)夠。

做些有意義的扔。我們可以和孩子一起把襪子扔到洗衣筐里，把用過(guò)的紙巾扔進(jìn)垃圾桶里，把玩具扔進(jìn)玩具箱里等等。既玩了扔的游戲，又把家里收拾干凈了。