二年級(jí)孩子突然不愛學(xué)怎么辦
二年級(jí)的孩子正處于孩子的第二個(gè)叛逆,這個(gè)時(shí)期的孩子正是愛玩的階段,看電視、玩手機(jī)都沒有節(jié)制,寫作業(yè)拖拉,不愛打掃衛(wèi)生,要面子、挑食、賴床、厭學(xué)、和父母對(duì)著干等等。作為家長(zhǎng),要耐心做好思想工作。
二年級(jí)孩子突然不愛學(xué)怎么辦
1、合理的獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)是刺激孩子愿意讀書的一個(gè)重要方法,但是在使用這個(gè)方法的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎,首先要確定自己和孩子約定的獎(jiǎng)勵(lì)是否能實(shí)現(xiàn),另外對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不是無(wú)節(jié)制的。最重要的一點(diǎn)是要防止父母給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)有太大的刺激,否則在孩子讀書的時(shí)候也會(huì)一直想著獎(jiǎng)勵(lì)的事情,這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊?,同時(shí)也很難培養(yǎng)出提升成績(jī)的習(xí)慣。
2、找回原因,不同孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因是不一樣的,常見的原因主要是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,老師給過不當(dāng)?shù)呐u(píng),與同學(xué)關(guān)系不好等因素。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)時(shí),家長(zhǎng)首先要做的應(yīng)該是和孩子充分的去溝通,耐心的去詢問原因,找出原因后才可以幫助針對(duì)性的去調(diào)整,平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,讓孩子建立起學(xué)習(xí)的自信心。
3、學(xué)會(huì)利用孩子的興趣,父母一定要對(duì)孩子的興趣有所了解,然后根據(jù)孩子的興趣來給孩子推薦一些相關(guān)書籍,在他們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣之后再告訴通過這種方法能夠讓他們?cè)谖磥戆l(fā)展自己的興趣帶來哪些幫助。通過這種迂回的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育,也是讓孩子對(duì)讀書產(chǎn)生興趣的重要原因。
4、參加活動(dòng),家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在學(xué)?;蛘咂渌胤剑M可能多接觸一些活動(dòng),我們作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加,像校園活動(dòng)朗誦會(huì),體育競(jìng)賽等,這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性,使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),感到成功的喜悅,進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。
二年級(jí)孩子突然不愛學(xué)習(xí)的原因
1、情緒和情感消極,有些同學(xué)由于學(xué)習(xí)失敗,學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上,受到來至家長(zhǎng)的批評(píng)訓(xùn)斥和同學(xué)的壓力和鄙視,會(huì)產(chǎn)生消極情緒體驗(yàn),這種消極情緒不斷積累,會(huì)嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。有部分同學(xué)由于害怕學(xué)習(xí),惟恐失敗構(gòu)成對(duì)自尊心的威脅,于是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生過度焦慮,從而害怕、討厭學(xué)習(xí)。
2、沒有樹立良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí),還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會(huì)上一些沒讀書而賺了大錢的人時(shí),他們更是迷茫,覺得讀不讀書無(wú)所謂,這樣自然而然就對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣,甚至厭學(xué)。
3、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校,家長(zhǎng)拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù),以致學(xué)生完全不能承受,他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣“無(wú)理”地對(duì)待自已,于是越來越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。
如何讓二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)
二年級(jí)不愛學(xué)習(xí)的主要原因是,注意力集中不能在課堂上,聽力會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和引起不同程度的厭煩情緒,這就不想學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí),不想做作業(yè),也不想讀書,導(dǎo)致疲勞。
多給孩子一些尊重,多給孩子一些自尊,多給孩子一些自由的空間與時(shí)間,對(duì)孩子多一點(diǎn)信任。
帶孩子走出家門,融入大自然。著名兒童作家曹文軒的作品里就強(qiáng)調(diào)過,一個(gè)孩子心靈受傷的時(shí)候,一定要到大自然中去,自然可以治愈人的疲憊,焦慮與創(chuàng)傷。大自然是治愈人類心靈創(chuàng)傷的良藥。學(xué)習(xí)要松弛有度,適當(dāng)?shù)姆潘?,情緒調(diào)節(jié)好了,學(xué)習(xí)才會(huì)高效。
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