孩子有偷東西行為怎么教育
偷東西被認(rèn)為是孩子品格的嚴(yán)重瑕疵,遭遇孩子偷東西的父母,如臨大敵一樣,焦慮萬(wàn)分。會(huì)擔(dān)心孩子要是養(yǎng)成這些不良的習(xí)慣可怎么辦,其實(shí)孩子出現(xiàn)這些不良的習(xí)慣和父母平時(shí)是為他提供的支持有著密切的聯(lián)系。所以家長(zhǎng)在改變孩子不良習(xí)慣的同時(shí),也要改變自己的教育方式,要和孩子一同改正這些不良的行為習(xí)慣。
孩子有偷東西行為怎么教育
一、父母要懂得轉(zhuǎn)化教育。當(dāng)孩子有偷東西行為的時(shí)候,父母要有耐心的教育孩子不要繼續(xù)這樣的不良行為。要?jiǎng)又郧闀灾岳恚荒芤还赡X的對(duì)孩子罵個(gè)不停,要讓孩子知道偷東西的危害,偷竊是一種不好的行為。及時(shí)讓孩子糾正,父母可以定期檢查孩子,也可以多多鼓勵(lì)孩子。
二、加強(qiáng)孩子的管理。父母要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,加強(qiáng)學(xué)校和家庭的管理,告訴孩子要自力更生,別人的東西我們不要拿。同時(shí)父母要告訴孩子不要和有偷竊習(xí)慣的孩子在一起,讓孩子成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、自尊自愛(ài)的好孩子,這樣別人才會(huì)喜歡他。
三、謹(jǐn)記別斥責(zé)打罵孩子。父母要知道打罵孩子是會(huì)助長(zhǎng)孩子偷東西撒謊的行為,因?yàn)楹⒆尤鲋e是想避免下一次父母的打罵。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有偷盜行為而去打罵他們,這不僅不會(huì)讓問(wèn)題得到解決,更可能會(huì)傷害孩子的自尊心,甚至導(dǎo)致孩子反抗,導(dǎo)致孩子通過(guò)故意或更多的盜竊泄露他們的不滿(mǎn)。所以如果父母不知道如何控制自己的情緒,只會(huì)把孩子推向更糟糕的境地。
四、運(yùn)用心理學(xué)方法幫助孩子改正行為。父母要營(yíng)造一種自由無(wú)批判的環(huán)境,讓孩子能自由地表達(dá)自己的愿望,且不會(huì)被懲罰。在指導(dǎo)孩子行為時(shí),父母可以利用一些小技巧。比如共情、角色扮演、場(chǎng)景模擬等,讓孩子通過(guò)體驗(yàn)的方式,更深入地理解事物,并且內(nèi)化到潛意識(shí)中,形成穩(wěn)定的習(xí)慣。任何習(xí)慣的形成都需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累,父母要想讓孩子改正不良的行為習(xí)慣,除了耐心還是耐心,當(dāng)父母自己都放棄的時(shí)候,也就沒(méi)有理由要求孩子不放棄。
孩子偷東西的原因
1、不良榜樣的影響。有偷竊行為的孩子,要考慮其背后是否有慣偷唆使。在很多時(shí)候一些孩子為了在同齡的孩子當(dāng)中表現(xiàn)自己的勇敢,而去嘗試這種偷竊的冒險(xiǎn)行為。另一方面孩子偷拿家長(zhǎng)錢(qián),好多也是因?yàn)槭苤車(chē)樾袨榈挠绊???吹酵槟軌蚯那牡啬玫藉X(qián)買(mǎi)到自己想要的東西,因此也就產(chǎn)生了模仿的行為。
2、非界限模糊。年齡較小的孩子通常沒(méi)有你、我、他之分,也分不清偷和拿的區(qū)別。當(dāng)孩子看到喜歡的東西時(shí),會(huì)直接拿過(guò)來(lái)占為己有,更不要說(shuō)他們會(huì)把拿家里的錢(qián)看作是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。孩子內(nèi)心沒(méi)有規(guī)則,缺少現(xiàn)實(shí)感。所以孩子也不會(huì)偷,因?yàn)樗麄兊男袨槭菬o(wú)意識(shí)的。
3、發(fā)泄內(nèi)心不滿(mǎn)。部分孩子受到不公平待遇或內(nèi)心挫折時(shí),可能會(huì)用偷竊撒謊來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿(mǎn)或反抗。比如老師偏愛(ài)一些孩子,讓他們隨意玩玩具,有些相對(duì)受冷落的孩子就可能在不公平感和嫉妒心的驅(qū)使下,私下拿走別人的玩具。再比如有些家長(zhǎng)工作太忙,沒(méi)時(shí)間陪孩子,孩子也有可能通過(guò)偷東西等行為換取家長(zhǎng)關(guān)注。