平等待人，尊重他人的理念是大多數(shù)家長都會教給孩子的，但有些孩子在成長的過程中，難免會受到一些外界的因素而形成錯誤的行為意識，出現(xiàn)欺負(fù)弱小的行為。對于這種情況，家長需要先找出問題的根源，然后再進行引導(dǎo)。

孩子欺負(fù)弱小的人是什么心理

1、耍帥。很多懵懂的孩子對于“帥“這個詞并不是真正的了解，但是又十分的渴望，于是做出許多異樣的舉動來吸引女同學(xué)的注意力，其中就包括欺負(fù)小學(xué)生。小學(xué)生由于體型弱小，屬于弱勢群體，在面臨發(fā)育期的初中生時往往處于劣勢。這些天真的同學(xué)在力量的比較中獲得優(yōu)勢后，一種酷酷的感覺油然而生。

2、受到攀比心、虛榮心的驅(qū)使。當(dāng)孩子的內(nèi)心狀態(tài)比較空虛時，很容易受到一些負(fù)面心理狀態(tài)的驅(qū)使，比如說攀比心、虛榮心，孩子希望自己能夠獲得認(rèn)可和重視，有一定的存在感，但是方法的選擇上不得其法，誤以為類似欺負(fù)同學(xué)這樣的過激方式才能顯示出自己的與眾不同。

3、家長的過分溺愛。當(dāng)家長對孩子有求必應(yīng)的時候，孩子很容易對自己沒有正確的認(rèn)識，過高的估計自己的行為狀態(tài)，在行為表現(xiàn)上以自我為中心，自私的心理狀態(tài)明顯，不懂得站在對方的立場考慮問題，產(chǎn)生歧視同伴的行為表達(dá)。

4、叛逆心理。出現(xiàn)這種心理一般是處于初中階段的孩子。因為初中是由兒童向成人的早期過渡階段，叛逆心理十分明顯，一些沒有正確把控叛逆心理的人甚至?xí)呱稀盎旎臁钡牡缆?，到時候就不是光欺負(fù)小學(xué)生了。欺負(fù)小學(xué)生實際上已經(jīng)是叛逆心理的很明顯的體現(xiàn)了，心浮氣躁、爭強好斗，為了保證“勝率“甚至把小學(xué)生納入首要對象。

家長該如何引導(dǎo)孩子改掉這種不良行為呢？

父母要及時發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的錯誤行為。父母發(fā)現(xiàn)孩子欺負(fù)小動物，或欺負(fù)比自己年齡小、力量小的孩子時，要及時糾正孩子的錯誤行為。有時候孩子的行為舉止并不是故意而為的，孩子會受到內(nèi)心情感的影響，下意識地采取一些錯誤的舉動。所謂“恃強凌弱，非大丈夫之所作所為”，欺負(fù)弱者并不是勇敢。孩子的內(nèi)心是柔軟的，當(dāng)父母對孩子進行教育之后，孩子會在心里有所改變。

引導(dǎo)孩子去保護比自己弱小的對象。父母在孩子欺負(fù)弱小的問題上，也要培養(yǎng)孩子正確的是非觀。除了告訴孩子欺負(fù)弱小不是本事之外，也要引導(dǎo)孩子去保護比自己弱小的對象。

當(dāng)孩子面對比自己小那么多的小貓時，父母要去激發(fā)出孩子對小動物的喜愛，讓孩子明白自己不能欺負(fù)毫無戰(zhàn)斗力的小動物，而要盡力去愛護、去保護小動物。這有利于培養(yǎng)孩子溫暖他人、愛他人的技能。孩子學(xué)會溫暖和愛之后，才會擁有保護他人的意愿。孩子會在保護弱小的過程中，不自覺將保護弱小看成自己的責(zé)任，有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。